“說說看，能解決的儘量都在你守孝這三年裡解決了，免得等到你登基以後還要處理首尾。”
“登基以後啊……師尊看來到時候是有大手筆了？”
劉章聞言看了曹衝一眼，幽幽道。
“畢竟上一代人打下了一個好底子，若是就這麼按部就班的過下去，將來到了下麵無言麵對他們呐。”
曹衝想了想，頷首道。
“既然如此，那就先請教一下師尊，東邊的劉備和南邊的孫權該如何處置？”
劉章點了點頭，道。
“問得好，都是與武平王一個時代爭過天下的一方諸侯，如今一人都去了，另外兩個若是還活著豈不是顯得我等無能？東邊的劉備那裡我早有安排，想必今年年內就會有消息傳回，問題其實是在南邊，畢竟那裡實在是太遠了，需要逼迫一下看看。”
“逼迫？”
曹衝歪了歪腦袋看向劉章，後者則是扭頭看了看身後掛著的巨幅地圖道。
“兩手準備，其一，擬曹仁為荊州刺史全麵接管荊州大小事務，文聘擬為撫軍大將軍，領兵十萬進駐南野城，同時朝廷遣史交趾，擬孫權為司空一職，令其到京赴任。”
“這……孫權怕是不會同意吧，比如說接旨取名但稱病拖延，若是如此，總不能讓文聘真的起兵攻打吧，再怎麼說，孫權名義上還是孤的外戚……”
曹衝顯得有些猶豫，自己這還沒上位呢就先拿自家親戚開刀，實在是顯得有些……
然而劉章卻是不以為意的搖了搖頭，道。
“當然不止如此，逼迫嘛，就要有一個逼迫的姿態，給孫權封官的同時，著孫紹承襲其父吳侯爵位，並調任其為許昌令，此外擬陸遜為平南將軍，著其帶領交趾兵馬一年之內攻取朱涯州。”
說到這裡，劉章拍了拍額頭，補充道。
“差點忘了，此次使節前往交趾，再以魏王府的名義帶上一部醫官，南地的瘧症也該處理一下了，就當是你這位新晉魏王第一次施予南地百姓的恩德吧。”
曹衝聞言想了想，點頭道。
“這樣的確有機會可以讓孫權放棄掙紮，或者可以讓尚香手書家書一封從旁規勸一二？”
劉章搖了搖頭，道。
“不需要，孫權之多疑怕是不比先主公差上多少，畫蛇添足之事反而不美，不過……嗬嗬，卻是可以補充一點東西進去，這一嘛，是以朝廷的名義征張昭回京，這位老先生自從惡了孫權之後想必對於重返故土不會太過抵觸；至於這二嘛，走暗衛的渠道讓我那位夫人寫一紙休書一同帶去即可。”
曹衝聞言思量了一番，隨後眼前一亮，抱拳道。
“師尊，孤明白了！”
劉章點了點頭，問道。
“那行，劉備與孫權那裡就先這樣辦著，還有其它想問的麼？”
曹衝點了點頭，道。
“還有一事，涉及到兩個方麵，還請師尊為孤謀劃一番。”
“講。”
“是，最後這一件事便是之前師尊提及的可以與先王相匹敵的功績，孤實在是有些摸不清頭腦，還請師尊指點一二……”
劉章頷首，道。
“這事即便你不問，我也不會忘了，先主公既然以武勳平定亂世，自然在這個方向上，你便是再如何努力也定然是無法企及的，既然無法用威取勢便也隻有施恩一途，當然了，這恩也不是隨便亂施的，否則便是給那些世家死灰複燃的機會，這無異於是在毀掉了先主公一直以來的努力。”
“師尊說的是，這也的確是孤想不通的地方。”
“簡單，用文治施恩天下，而不要去毫無底線的去收買那些勳貴世家和遺老遺少就行了。”
“文治？師尊的意思是，這紙質書籍與活字印刷術可以大範圍推廣了？”
“孺子可教。”
劉章笑著讚了一句，但隨後又搖了搖頭，道。
“不僅如此，之前準備的東西可不止這兩樣，也是時候都放出來了。”
說著，劉章從大袖中取出兩本薄冊，將之放在桌案上推到曹衝麵前指著其中一本開口道。
“這是學宮建立的過程與經驗，這幾日我已取其中可推行的部分整理了出來，過後你便可在全國開始推行試點教育體係的建立，如今世家元氣大傷，是時候開始推廣教育了，就從這一代的孩子們開始吧……”
曹衝聞言，搓了搓手，卻是壓抑著自己興奮的心情看向另一本道。
“那……師尊，這一本呢？”
劉章看了看曹衝那張難掩興奮的臉，搖頭道。
“這是為師根據夢中所見整理出來的標點符號的運用之法，此物尤其是在普及教育的時候應用起來最為合適，不過……”
“不過什麼？”
曹衝有些疑惑的問道。
劉章看著對方的雙眼，嚴肅道。
“你要答應為師，不可因其便利便將典籍全部以強權將所有典籍全部以此保留存用。”
曹衝聞言卻是更加疑惑了，劉章見狀，搖了搖頭道。
“罷了，你自己先看一看，等大概理解了這標點符號的用途咱們再說吧，現在就看，過後為師便給你解答……”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！“啊，好的，師尊稍等……”
曹衝忍著想要撓頭的衝動拿起劉章所謂的標點符號的用法，慢慢讀了起來。
看著曹衝去讀了那本薄冊，劉章緩緩回憶起了有關標點符號的曆史。
其實與很多人理解的不太一樣，這東西其實很早便出現了，最早的曆史甚至可以追溯到商周時期，隻不過存世的“物證”比較有限，到了後世也隻有一些甲骨文上才能夠找到些許痕跡，而且還隻是一種簡單的線條。
而到了漢代，才最終出現了“句讀”的概念，具體最初是自何人起始已經無法考證了，不過卻是能夠找到開始應用的證據，而這便不得不提到一個人——許慎。
許慎者，表字叔重，生卒年不詳，是為汝南郡召陵縣人士，師從賈逵，後世人敬尊其為“字學宗師”、“字聖”。
漢安帝永初四年（公元110年），奉鄧太後之命，許慎與劉珍、馬融等於東觀校書，但因鑒於當時俗儒說字解經多與文字古義不合，所以許慎“博問通人，考之於逵”，作《說文解字》15篇，草稿作於和帝永元十二年（100年），終於安帝建光元年（121年）定稿完成，並遣子許衝進獻朝廷。
而正是這一本後世華夏乃至於全世界最早的“字典”之中便應用了部分標點符號來進行斷句與段落的劃分。
“師尊，這些標點符號，孤覺得的確應該大肆推廣開來，太過便利了，不知為何師尊卻要對其作出一定限製？”
劉章聞聲恍惚之中晃了晃腦袋，回神看向曹衝道。
“好，為師這便與你分說一二……”
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