改編這種事情，一個大師一個版本，每個人都不會彈奏和前人一樣的。

而任禾現在彈的就是最難的版本，還有那種悲愴的情緒中透露出積極昂揚的情感，簡直就是當場震撼了所有人。

楊夕之所以想學鋼琴就是因為當初在四中的時候聽過任禾彈了一次克羅地亞狂想曲，那種現場親耳聽到大師水平演繹鋼琴獨奏的感覺真的太不一樣了，太有感染力了！

悲愴第三章能夠世界知名也是有著必然的原因，它的旋律優美到讓人很難抗拒它。

也正是這一刻任禾的學生們才覺得自己簡直撿到寶了，難怪其他教授都說這本來是學院裡聘請過來要當作曲係教授的人，結果因為對方不想教作曲才安排到鋼琴課當了教授。

不管從作曲方麵來說，還是鋼琴演奏，這都是一位真正不折不扣的大師！

要是對方真的去了作曲係，自己上哪找這麼一位名師？

任禾的手指在鋼琴上行雲流水的跳動著，先不說聽覺上的享受，單說這手指就讓人覺得賞心悅目。

當他彈完站起來的時候所有學生甚至包括楊夕都鼓起掌來，就連楊夕也是第一次聽到這首音樂，古典音樂的意思並不是說它是古代的音樂，而是一種“嚴肅的音樂”。

這與任禾以往寫的那些音樂類型又有些不同了，楊夕真不知道還有什麼是任禾不會的！

任禾笑道：“過兩天可以把譜子給你們，不過你們要注意的是不要盲目的模仿，也要考慮我在這首歌曲裡的詩句處理，記住，這一年的時間你們跟著我最重要的事情就是要學會如何去處理詩句。”

詩句……忽然大家都感覺自己現在的枯燥練習好像又重新浪漫了起來一樣。

日複一日的枯燥練習讓大家都開始慢慢覺得這種生活真的好枯燥，全靠著那點熱愛繼續撐著，然而當這一課上完，大家的生活又被新鮮感給重新填滿了，太有意思了！

剛剛下課沒多久茱莉亞音樂學院裡不少人都知道了，新來的那位小教授會用鋼琴寫詩……

而任禾對於鋼琴上的理論在其他音樂領域也是通行的：達到一定層次後就要去考慮怎麼處理這些強弱音的關係來表達自己的情感，這種處理的方式就像是寫詩一樣。

大家其實不少人都懵懂間明白這個道理，但還是任禾第一次正式用如此唯美的方式給表達出來，讓大家心裡非常共鳴和認同，這就是在美化他們成果啊。

有些老師開心的把這件事當做趣事告訴其他音樂界的友人，大家就忽然發現了，好像幾乎是所有人都非常認同這樣的說法，雖然譜子大抵相同，但每個人心裡都有一首不一樣的詩。

正因為心中有認同（本章未完，請翻頁）

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