【秦某人，知識點還是要深入理解，全部吃透，然後融會貫通的哦！

正好，咱們就著這些小公式，進入到資料分析模塊的複盤。

這次的資料……我沒料想到，我資料居然能錯6道的！什麼概念，才70%的準確率，我之前基本就是錯1-3道。

自打我看了兩輪網課，查漏補缺學過兩遍之後，我真的從來沒有錯這麼多過……

首先第一題。

題目要算的是2023年4月電子產品進出口總額與上年同期相比的降幅。

先看選項，分彆是29%，37%，39%，47%，這樣一看，有兩個選項的差距沒有拉很開。

然後我們去找下資料中的數據。

這則材料講的是進出口貿易，每段都是不同的分類角度，電子產品就得從那貿易產品那段找。找到後看時間，是4月，然後馬上定位“其中”兩個字，找到電子產品。

給出的數據是出口額156.8|9億元、出口額的降幅r出46.8%、進口額313.62億元、進口額的降幅r進30.0%。

有兩個降幅，這道題就簡單了，可以用混合增長率來做。

根據公式：進出口=進口+出口。

那麼r進出就在r進和r出之間。

也就是說-46.8%<r進出<-30.0%，這樣就可以排除比-48.8小和比-30大的兩個選項。

接著求一下r進和r出的平均數。

（46.8+30）/2=23.4+15=38.4，位於選項37%和39%之間。

這時候，我們可以看下進口額和出口額的數值，進口額313.62是大於出口額156.8|9的，那麼混合增長率就會偏向r進這邊。

也就是在30.0%和38.4%之間。

也就是37%。

選B。

以上，是我現在腦子清醒的時候，腦子裡的思路。但是我考試的時候，可能因為做題順序是先做資料，所以一上來腦子還沒預熱，我當時是……先通過基期公式，算了去年的

進口額和出口額。

再是相加的進出口總額。

最後算了降幅……

超大計算量，還因為小數點後位數算的少了，導致誤差拉大，最後選了C。】

秦朝。

李斯根本顧不得想，在這題講解完之後要問什麼問題，他現在滿腦子都是天幕上，寫了豎式計算的草稿紙。

23.4

+15

———

38.4

他們現如今，計數和計算用的是算籌，用縱橫來排列。

一至五如果是以縱來排列，就是一到五根縱向的算籌。

從六開始，就是在一根橫向的算籌下麵加一根縱向的算籌。

六至九，就是分彆加一到四根。

李斯按照剛剛聽到的數字，從腰上取下裝著算籌的袋子，在地上擺放起來。

|| 三 ||||（234）

一 |||||（15）

如此相加就是二四九。[1]

可如果按照天幕的字跡，將十五往前挪一下。

這樣相加才會是三八四。

所以天幕寫下的“2”就是二，“1”是一，“1”和“2”相加是“3”。

後世的計算，居然如此複雜？

就是不知那個小點，被念為“二十三點四”的點，又是何意？

魏晉時期。

劉徽熱切地看著天幕：“是微數！”[2]

元朝。

朱世傑捋了捋他的胡子，指著天幕同娘子說道：“天幕說的二十三點四，是小數啊。但這個增長率同混合的說法……”

劉瑾翻閱著《律呂成書》：“後世計算小數時，不用低一格，而是以那個小黑點區分開嗎？”

【明某人你好，你提出的讓主播詳細分析下貿易順差的問題，我無從下嘴啊。

可能金融專業會比較了解。

我單從考試做題來講的話，如果是行測，好像就資料分析中會考進出口貿易，基本就是一些

基礎運算，或者混合增長率，不會涉及到深層次的意義……

之前做公基的時候，倒是會有調整進出口貿易結構的題。

啊！明某人，你問的不會是公基吧？

好家夥，我的漏洞被精準戳中。

我當年刷公基的時候，專門背過這個題型，什麼調整稅率、綜合國力、彙率，但是最近報不上考公基的考試，好久沒用過這部分記憶，就記不清了……

啊對對對，雙殺！前麵的秦某人你還在嗎？我被打臉了。

那就讓我來理解吃透一下這個知識點吧，我先找下我的公基筆記本。】

何夏夏在旁邊的書架上一陣扒拉。

陸陸續續抽出了不少教材，什麼《社會工作實務》、《社-->>