當孩子被阻止參予某種活動，被阻止承擔某種他或她已經能夠承擔的責任時，他們內心的反應是不滿和憤怒。小孩子不可能很快地、熟練地掌握技巧，他們需要花評價：“穿一件外套不容易。”“瓶蓋很難擰開。”這樣的評價會對孩子有幫助，不管他們的努力是失敗了還是成功了。如果孩子成功就孩子的情感的經濟性而言，效率的代價太高了，它耗儘孩子的才智，阻礙成長，抑製興趣，可能會造成情感上的徹底崩潰。孩子需要試驗、努力的機會，需要在沒有催促或者辱罵的情況下學習。