按照班級的數目，全校教員應該不少於十幾個的，但是，我能記住的隻有幾個。我們的班主任是李老師。我從來就不關心他叫什麼名字，小學生對老師的名字是不會認真去記的。他大概有四十多歲，在一個九歲孩子的眼中就算是一個老人了。他人非常誠懇忠厚，樸實無華，從來沒有訓斥過學生，說話總是和顏悅色，讓人感到親切。他是我一生最難忘的老師之一。當時的小學教員，大概都是教多門課程的，什麼國文、數學（當時好像是叫算術）、曆史、地理等課程都一鍋煮了。因為程度極淺，用不著有多麼大的學問。一想到李老師，就想起了兩件事。一件是，某一年初春的一天，大圓池旁的春草剛剛長齊，天上下著小雨，“沾衣欲濕杏花雨，吹麵不寒楊柳風”。李老師帶著我們全班到大圓池附近去種菜，自己挖地，自己下種，無非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之類。順便說一句，當時西紅柿還沒有傳入濟南，北京如何，我不知道。當時碧草如茵，嫩柳鵝黃，一片綠色仿佛充塞了宇宙，伸手就能摸到。我們蹦蹦跳跳，快樂得像一群初入春江的小鴨。這是我一生三萬多天中最快活的一天，至今回想起來還興奮不已。另一件事是，李老師輔導我們英文。認識英文字母，他有妙法。他說，英文字母f就像一隻大馬蜂，兩頭長，中間腰細。這個比喻，我至今不忘。我不記得課堂上的英文是怎樣教的，但既然李老師輔導我們，則必然有這樣一堂課無疑。好像還有一個英文補習班。另一位教員是教珠算（打算盤）的，好像是姓孫，名字當然不知道了。此人臉盤長得像知了，知了在濟南叫Shao qian，就是蟬，因此學生們就給他起了一個外號，叫Shao qian，我到現在也不知道這兩個字怎樣寫。此人好像是一個“迫害狂”，一個“法西斯分子”，對學生從來沒有笑臉。打算盤本來是一個技術活，原理並不複雜，隻要稍加講解就足夠了，至於準確純熟的問題，在運用中就可以解決。可是這一位Shao qian公，對初學的小孩子製定出了極殘酷不合理的規定：打錯一個數，打一板子。在算盤上差一行，就差十個數，結果就是十板子。上一堂課下來，每個人幾乎都得挨板子。如果錯到幾十個到一百個數，那板子不知打多久才能打完。有時老師打累了，才板下開恩。那時候體罰被認為是合情合理的，八九十來歲的孩子到哪裡去告狀呀！而且“造反有理”的最高指示還沒有出來。那時候，新育已經男女同學，還有纏著小腳去上學的女生，大家也不以為怪。大約在我高小二年級時，學校裡忽然來了一個女教師，年紀不大，教美術和音樂。我們班沒有上過她的課，不知姓甚名誰。除了她新來時頗引起了一陣街談巷議之外，不久也就習以為常了。至於職員，我們隻認識一位，是管庶務的。我們當時都寫大字，叫做寫“仿”。仿紙由學生出錢，學校代買。這一位庶務，大概是多克扣了點兒錢，?９9ｌｉb?買的紙像大便用的手紙一樣粗糙。山東把手紙叫草紙，學生們就把“草紙”的尊號賞給了這一位庶務先生。在我的小學和中學中，新育小學不能說是一所關鍵的學校，可是不知為什麼，我對在新育三年的記憶特彆清楚。一閉眼，一幅完整的新育圖景就展現在我的眼前，仿佛是昨天才離開那裡似的，校舍和人物，以及我的學習和生活，巨細不遺，均深刻地印在我的記憶中。更奇怪的是，我上新育與上一師附小緊密相連，時間不過是幾天的工夫，而後者則模糊成一團，幾乎是什麼也記不起來。其原因到現在我也無法解釋。新育三年，斑斕多彩。