科舉製度，雖然是從隋唐時期誕生的。
但其實一直到現代都還在使用，是一種很穩定，並且經得住時間檢驗的製度。
雖然科舉製度也不能算是完全的公正公平，其中的黑暗與貓膩一樣不少。
但不管怎麼，就從結果上來看。
科舉製的確是一個完全領先於察舉製的優秀製度，隻不過這種製度需要大量準備，尤其是需要民間有足夠多的知識湧入其鄭
先得打破世家對於知識的壟斷，讓大部分的知識即便是普通百姓也能夠有途徑學習到。
而王驍創建太學，其中的目的之一就是這個。
先打破世家對於知識的壟斷，然後將一部分的在太學學習過知識的人下放到民間，由他們來教授當地的尋常學生，從而讓尋常百姓家的孩子也有一定的可能與世家大族的子弟相互競爭。
如此一來，則世家對於官場的壟斷地位就會消失。
取而代之的則是一種百花齊放，欣欣向榮的景象。
這才是王驍創建了太學的目的，並非是一家獨大，甚至於王驍都沒有考慮過，要讓太學成為什麼官場上的巨鱷，打從一開始王驍對太學的定位就是教育事業，非是官場。
“科舉製？”
這又是一個沒有聽過的詞話，諸葛亮和司馬懿都一臉好意與疑惑地看著王驍，等待著王驍為他們解釋，這個所謂的科舉製到底是一個什麼樣的存在？
“科舉製是我思考出來，一種能夠徹底打破目前察舉製，全新的官員選拔方式。”
“科舉製相較於察舉製的優勢在於給了所有人一個機會，科舉將會分成鄉試、縣試、郡試、州試與殿試。”
“鄉試一年兩次分彆在春秋兩季，參與考核者皆為當地學子，通過鄉試之人將會被當地官府登記造冊，並統一呈報到縣府，而縣試則是一年一次，統一安排在夏季，參與考耗皆是通過了鄉試的本縣學子。”
“郡試與州試也是同理，郡試同樣是一年一次，而州試則是兩年一次，最後的殿試為三年一次，唯有各州前百名方能參與殿試，在都城之中，在子與百官的監督之下，進行考核，考核通過者將會在一個月內得到任命成為各地官員，甚至是朝臣。”
王驍口中的科舉製與曆史上的科舉製頗有不同，這是因為王驍其實對曆史上的科舉製度其實了解的也不多。
畢竟誰會沒事做去了解這些東西啊？
但是作為一個大學生，他們當年的考試不也是科舉製的一種嗎？
因此王驍便照搬了他們的考試製度，用作他口中的科舉製。
而在聽到王驍的話之後，無論是諸葛亮還是司馬懿，亦或者是其他人都感覺到了深深的震撼。
這是他們從未想過，也從來都不敢想的事情啊！
這種挑選官員的方式，的確是要比如今的察舉製等都要公平許多。
完全就是按照你的能力來，當然諸葛亮他們其實也能夠看出這個製度的缺陷所在的。
這並不能完全避免恃強淩弱的現象發生，但是這也已經是比其他製度好上許多的辦法了。
畢竟公平兩個字，的輕巧。
但要是真的拿到秤上去，千斤萬斤都是不夠零頭的。
這個世界上本就沒有絕對的公平，每一個人對於公平的定義也都有所不同。
王驍覺得的公平，對於這些世家大族而言又何嘗不是一種不公平呢？
他們祖祖輩輩這麼多年的努力，現在王驍一句話就想要剝奪他們這麼多年的努力，讓他們與那些泥腿子們站在同一起跑線上，這對於他們而言同樣是一種不公平。
所以這種旁枝末節的事情，這些人都沒有去在意。
“這……這真的是漢中王您想出來的？！”
諸葛亮一臉錯愕的看著王驍，這個科舉製聽上去還像不算困難。
但真正困難的卻是如何想出這個製度來？畢竟這是一個完全與察舉、征辟如今大漢朝廷最主流的兩個官員選拔製度完全不同的製度。
在沒有前饒指路下，竟然能夠想到這種製度，這真的是……才！
當時諸葛亮就將目光集中在了王驍的身上，難道漢中王他真的是一個下？以前都是自己看錯了！？
就在諸葛亮因為這件事而疑惑不解的時候，卻聽到司馬懿開口道：“諸葛孔明你這話是什麼意思？漢中王如此人才，能夠想出這種辦法也不足為奇吧？！”
馬屁精！狗腿子！
此刻司馬懿的模樣徹底的詮釋了這兩個詞彙的含義。
這副嘴臉真的是讓眾人看著都覺得可笑，尤其是曹昂等人，似乎都沒有想到司馬懿居然還有這麼不要臉的一麵，因此都有些意外的看著司馬懿。
但是對此司馬懿卻不以為然，反而是很激動的繼續著：“漢中王人中龍鳳，能想到這樣的辦法也不足為奇啊！反而是我們這些人自愧不如啊！忙活了這麼長時間，最終卻也沒有想出如漢中王您這樣優秀與傑出的辦法。”
不要臉是真的不要臉，但是效果也是真的好。
因為司馬懿的這一通話，王驍肉眼可見的帶了上一點笑容。
其實原本王驍有想過跟原本的一樣，考試設定成統一在夏季，並且都是一年一次。
但是考慮到這個時代的局限性，交通不夠便利，還有一些其他的麻煩。
一年一次根本就不可能讓全國各地的考生都趕到都城的，所以思來想去還是三年或五年最合適。
目前就暫時定位三年，之後根據實際情況一切都能夠調整的。
而在王驍將這些話都給出來之後，一直都隻是在一旁聽著的曹昂，似乎是想到了什麼，竟然對王驍問道：“老師，如果按照您這個科舉製來做，那，那麼民間勢必是需要許多的考生，但是如今聖人經典多被世家大族做掌握，所以老師你創建的太學，其實不是為了選拔人才？而是想要……”
因為王驍的這個想法實在是有些恐怖，以至於曹昂都是猶豫了一會兒，然後才開口道：“而是想要創造出一批老師，然後讓他們將這些知識都帶到民間去？！”
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