所謂兩免一補是指對農村義務教育階段貧困家庭學生免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費的政策，其中，中.央財政負責提供免費教科書，地方財政負責免雜費和補助寄宿生生活費。
今年，浙東省將統一對全省範圍內兩免一補工作進行專項檢查，在這之前，要求各市自查自糾。
這項工作關係重大，臨清市對於很是重視，將其當成市政府下半年二十項工作之一。教育局作為主管局對待這一工作不敢有絲毫怠慢，淩誌遠這次下來主要便是檢查兩免一補工作的落實情況。
看著淩誌遠一臉陰沉的臉色，郭永華心中很是慌亂，出聲道：“鎮上對於兩免一補工作非常重視，參加完縣裡的專項會議之後，助理立即組織我們中小學校級領導班子召開會議，確保徹底領悟會議精神，在實施過程中不走樣，確保兩免一補這一重點工作落到實處！”
淩誌遠聽到郭永華的話後，臉色當即便陰沉了下來。
郭永華看似說的頭頭是道，實則都是一些空話、套話，並無實質內容。儘管心中很有幾分不快，但淩誌遠並未開口，任由郭永華在一本正經的說著廢話。
在彙報過程中，郭永華的偷偷掃了淩誌遠一眼，看到淩局長一臉陰沉的臉色，心裡很有幾分沒底的，當即便繼續彙報了起來。
“根據縣局和鎮上的要求，我們學校立即製定了工作方案，隨即便……”郭永華一臉正色道。
淩誌遠聽到這話後，不動聲色道：“郭校長，等會彙報，先把你們兩免一補的實施方案拿來看一看！”
計劃計劃，牆上一掛。
話雖如此說，但掛在牆上的前提必須有方案。淩誌遠讓郭永華拿過來，正是想看看臨河小學裡是不是有兩免一補工作方案。
郭永華這話隻是隨口一說，沒想到淩誌遠竟然真讓他拿出方案來，很是一愣。
中教處長宦啟章見此狀況，冷聲說道：“郭校長，你不會拿不出兩免一補的方案來吧？”
郭永華心裡很清楚，無論如何絕不能承認沒有方案，否則，他可就麻煩了。
“宦處長，我們怎麼可能沒有方案呢？”郭永華信心十足道，“黃校長，麻煩你去將學校的兩免一補方案拿過來給淩局長過目。”
黃副校長是主管教育教學的副校長，製訂計劃方案什麼的最拿手，郭永華正是意識到這點，才讓他拿兩免一補方案的。
聽到郭永華的話後，黃副校長心領神會的站起身來向著會議室門外走去。
“方案的事等會再說，繼續彙報吧！”淩誌遠沉聲說道。
郭永華不敢怠慢，連忙繼續彙報起來。
在彙報的過程中，郭永華頻頻抬眼看向會議室門口，期待著黃副校長能快點過來，如此一來，他便不要再繼續編下去了。
臨河小學根本沒有兩免一補工作方案，黃副校長在網上查找之後現編，難度可想而知，一時半會不可能過來。
足足十來分鐘之後，黃副校長終於走進了會議室，郭永華下意識的長處了一口氣。
“校長，給，這是兩免一補工作方案。”黃副校長說話的同時，將方案遞給了郭永華。
淩誌遠見狀，抬頭掃了黃副校長一眼，沉聲說道：“黃校長，你不會繞著操場跑了兩圈之後，才把方案拿過來的吧？”
黃副校長也知道遲了點，但他也沒辦法，這已是他的最快速度。畢竟現弄一個方案出來，不是件容易的事。若是換做其他人的話，未必能搞得出來。
“這是之前弄的，我電腦裡的不知被誰清除掉了。”黃副校長出聲道，“我沒辦法，隻有給檔案管理員打電話，他正在上課，一來二去便耽擱了。”
黃副校長這個解釋並無問題，淩誌遠並未追究。
郭永華見此狀況後，這才放下心來，忙不迭的將方案遞了過去。
淩誌遠心裡很清楚這方案是怎麼回事，並未翻閱，直接將其放在了一邊。
黃副校長見此狀況後，心中鬱悶不已，他手腳並用忙活了十來分鐘，淩局長卻連掃都沒掃一眼。早知如此，便隨便拿個其他方案過來應付一下了事了。
這話黃副校長之感在心裡想想，絕不敢真難去做的，若是因此出了事，他可承擔不了責任。
見淩誌遠並沒看方案，郭永華心裡咯噔一下，不知對方葫蘆裡賣的什麼藥。
“郭校長，關於兩免一補工作，你彙報完了？”淩誌遠冷聲問道。
郭永華不敢怠慢，出聲道：“是的，淩局，我彙報完了！”
“你既然彙報完了，我有幾個問題想要問你，請你實事求是的回答。”淩誌遠一臉嚴肅道。
看著淩誌遠一臉嚴肅的表情，郭永華心裡很有幾分慌亂，但還是硬撐著道：“淩局，您請問，我一定實事求是的回答您的問題！”
淩誌遠清點了一下頭，一臉正色道：“你們這方案是怎麼回事，你我都知道，我不予追究。”
見淩局長將話說到這份上了，郭永華滿臉感激道：“謝謝淩局長，工作我們確實做的，不過製定方案的意識不是太強，因此……”
“郭校長，我可給足你麵子了，希望你不要讓我失望！”淩誌遠一臉嚴肅道。
“不會的，淩局，您請問！”郭永華急聲說道。
淩誌遠輕點了一下頭，沉聲道：“郭校長，你剛才說了那麼多，概括起來隻有兩個字——開會。兩免一補工作核查作為近期的重點工作，要想有效實施少不了開會，不過光開會，可是解決不了問題的。”
聽到淩誌遠的批評之語後，連連點頭稱是。
淩誌遠見狀，繼續說道：“郭校長，我想請問一下，你們學校三百五十四名學生當中，共有多少學生享受到了國家和地方的兩免一補政策？”
兩免一補歸根結底是國家為確保貧困學生上得起學的一項惠民政策，說的天花亂墜一點用也沒有，歸根結底要看有多少學生從這一項政策中得到了實惠，這才是該項工作的重點所在。
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