當校長說出“關乎眾人性命”之時。
在場的學生們臉色紛紛一僵。
這就有點嚇人了啊。
怎麼科普常識課，扯到身家性命上？
張校長將重點娓娓道來：“想必同學們近期也有所感受，地窟越來越頻繁。”
“這一段時間內，川西永久地窟遭受攻擊，山海關地窟暴動，甚至，長年風調雨順的嶺南市都出現地窟。”
“按照國家地動檢測局的預測，未來幾年內，地窟隻會更加頻繁，而不會衰減。”
“所以，按照武管局的文件指示要求，全國所有武大，達到二品武者的學生，都要進入地窟拉練！”
此話一出。
全體學生臉色駭然！
個彆的同學聞言，額頭冷汗直冒。
要知道，地窟可不是請客吃飯，郊遊散心的地方。
可謂是危機重重，倒懸之危。
小心謹慎都不夠用，甚至有時候死都不知道死的啊！
進入地窟第一條：生死度之身外！
換句比較激進的話說：生死看淡，不服就乾。
但又有幾個武者能做到這一點？
尤其是現場的大多數學生，他們考取武大的目的，並不是下地窟，而是享受國家給的待遇和福利。
讓自己在社會上生活的更好，地位更高，享受不儘的榮華富貴。
而現在，武管局竟然要求二品武者進入地窟拉練！
這哪裡是什麼拉練，這是生死考驗大逃亡啊！
有的學生們當即舉手，提起反對意見：“校長，這也太合理了吧？我們還是學生，這種做法，萬一在地窟內有個三長兩短，豈不是國家的損失嘛。”
張校長臉上泛著意義不明的笑意：
“如果有可能，我不希望看到年輕的你們出現在地窟戰場！”
“可如今，地窟攻勢猛烈，你們作為精英，作為武者，那就有義務和責任去地窟！”
“責任……義務……也許你們覺得，這不是你們的責任，也不是你們的任務，你們都還這麼年輕，可我們是武者！”
“記住，武者，那就是責任和義務！”
張校長話裡話外的意思很明顯。
國家對武者的定義發生了改變。
不是你屬性達標就是武者。
而是身上有責任，肩膀有義務的武者才是武者！
在武管局看來，可以將武者劃分為社會武者和實戰武者。
而現在，則分為外界武者和地窟武者！
殺入地窟，才是真英雄！
大部分學生都很不爽，紛紛認為這一屆的學生太倒黴。
早幾年怎麼沒有這種破事？
前幾年，武者學生如果沒有沈城武大錄取，可以直接畢業、。
混個武者身份，在社會上混吃混喝，國家發放各種福利，隻要不犯事，躺平都餓不死。
而現在，巨變來的太快。
張校長繼續說道：“還有一件事情我要重點明說，從今天開始，二品武者進入地窟拉練，是畢業硬性指標，你可以不去，但畢業證上，不會寫著武者！”
轟！！！
致命。
太致命了！
要知道，隻有學校頒發的畢業證，拿到武管局進行登記備案，國家才會每個月給你福利。
身份證上才會標注武者身份。
無論到了哪裡，辦什麼事都可以插隊，便捷而方便。
如果失去“武者”兩個字。
等於這學白上了！
儘管實力上比普通人要強，但身份還是普通人！
沈北若有所思，學校對武者身份授予，都如此嚴格。
想必社會上，想取得武者身份的人……都得慌成狗了吧？
這些被武考淘汰的普通人，在社會上摸爬滾打一段時間，靠財富嗑藥，可以向武管局提交申請成為武者。
隻要測設合格。
當然，福利方麵，遠遠不及從武大畢業的學生。
現在學校要求都學生下地窟，社會武者怕是也有硬性要求。
沈北能感覺到，國家在收口子了。
此時，學生們轟然爆發議論之聲：
“這也太不合理了！”
“就是啊，我們是來上學的，不是下地窟的！”
“明明歲月安好，怎麼搞這一出啊。”
“武管局和教育局這些老家夥，腦子真是秀逗了，折騰我們乾嘛。”
“夭壽！”
……
張校長無視學生們反感情緒，點點手中的伸縮棍，語氣洪亮，字節清晰的說道：
“安靜！”
“我不管你們如何想，怎麼想，還想擁有武者身份的，必須遵守國家指示。”
“下麵，都把目光放在沙盤上，必須牢記方位，位置，路線！”
學生們雖然安靜下來，但臉上像是受氣包小媳婦，好似被惡毒婆婆，無良公公，負心老公欺負了似的。
全場那叫一個陰氣沉沉，各個萎靡不振。
“這個沙盤地圖是灤城永久地窟地圖。”
“實際上，地窟，隻是一個統稱，我們更喜歡在前麵加上一個前綴，因為國內各個地窟入口，並不貫通。”
“也許是貫通的，但是，起碼人類還沒深入探測到這個地步，這麼多年來，也沒人能夠從這個入口，抵達其他地窟入口。”
“教育部給予我們分配的拉練地窟，灤縣地窟。”
沈北在一邊聽的仔細。
在張校長隻言片語中可以想象。
地球的地表，和地窟內部，完全不成比例的放大。
否則這麼多年，即便是從川西下地窟，順著方向也找到灤縣地窟了。
可見地窟世界之上，大到無法想象。
這現在沙盤上的地圖，還是人類一點點摸索，一點點探測，最後總結而成，製成的模擬沙盤。
畢竟，在地窟，無法動用科技手段，無法拍照，手機相機，無人機等等帶進去就失去了動力來源……
這種類似“規則”的現象，在地窟內還有很多。
比如地窟某個區域存在冷熱驟變交替。
冷達到零下五十度，熱能飆升到零上五十度！
溫差達到100度！
而且，這種冷熱交替是沒有規律的，沒有任何預兆的。
上一秒還是寒冬，下一秒燥熱襲來。
張校長在沙盤中點了點幾個城池一般的建築說道：
“注意看，這地窟異人的城池，灤縣地窟目前探索出十城。”
學生們暗暗吃驚，紛紛一副不可思議的神色：
“什麼？這是異人的城池？”
“等會——地窟的異人在我的印象中，應該是生吞活剝，刀耕火種的群體啊，怎麼還有城池？”
“媽呀，真的假的……”
“難怪課程表中有一項異人語言課，看來也是有一定文明的啊。”
“淦，為什麼不讓異人學習我們的語言？”
……
很多人都知道，地窟和地球一樣，有文明存在。
可不少人都覺得，地窟生物，處於一個茹毛飲血的時代。
可現在，沙盤一出，眾人發現自己錯了，沙盤上，城池林立，那顯眼的高大的城牆，都在告訴大家，地窟不是野人社會。
他們有他們自己的文明，有他們自己的社會體係。
可能不如地球這麼先進，可大家走的路線不同，這並不是文明等級高下的差距。
張校長指著其中在地裡位置上較為突出的一城說道：“這座城在異人的直譯為刀鋒城。”
“這個。”張校長伸縮棍調轉一個方向，指向人類的一個建築物：“這是人類在地窟的前進營地。”
“過段時間，我們要進入欒城地窟後，就在前進營地30公裡範圍活動，距離最近的刀鋒城還有50公裡距離，還算比較安全。”
沈北知道，這個“安全”是要打雙引號的。
在地窟內，沒有一處絕對安全的地方。
這個距離，隻能說相對安全。
刀鋒城的異人也在這個範圍內自由活動，所以，危險是必然的。
除了地窟異人之外，還有很多彆的危險。
果然，張校長提到了異人之外的東西：
“除了有可能遇到異人之外，包括地窟內的動植物，有些動物，甚至具備高品強者的威力。所以，要處處小心，不要對什麼都有好奇心，你無法確定你眼前毛茸茸可愛的動物，會不會一口把你吞下去。
“地窟，更像是傳說中的神話世界，這些動植物也許可以看成妖怪。”
張校長還有一句話沒說，危險，無處不在，同樣的，機遇也無處不在。
人類為什麼會越來越強？
和地窟有很大的關係！
包括各種丹藥製造，能源石的開發利用，甚至包括一些武技的創造，都和地窟有關。
“好了！下麵是自由提問時間，有疑問和不解趕緊問。”
張校長說了一嘴。
其他學生圍著張校長嘰嘰喳喳，大多問題都集中在不去地窟行不行……
隻有少數學生正兒八經提問。
而沈北沒有去湊熱鬨。
他在對比灤縣地窟土地邊緣地帶。
試圖與自己腦海中的地圖進行拚接……
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