在南洋大學的電子試驗室內響起了一片歡呼聲。

“這是世界上第一個液晶顯示器！”

儘管它隻有巴掌大小，而且隻能顯示靜態圖片——或者說數字，可是卻彙集著他們數年的努力付出，多少個日夜，多少汗水凝聚成為一個小小的液晶顯示器。

它瞧起來是如此的不起眼，以至於林鵬傑看著它上麵顯示的數字時，忍不住嘀咕道：

“這麼大的像素點，看起來用處不大啊！”

“哈哈，這隻是一開始，以後會更好的，電視機用的CRT顯示器，一開始也滿是雪花點呢！”

王路哈哈大笑道，

“我敢說，未來肯定是它的世界，隻要我們進一步發展它，你看它背後沒有CRT的笨重粗大的顯像管，無論是安裝還是使用，肯定比CRT顯示更方便。”

“而且還非常省電。”

試驗室裡人們你一言我一語的討論著的時候，他們壓根就不知道，這個看起來，隻能顯示大像素圖片，甚至隻能顯示簡易數字的顯示器，意味著什麼，或者說將會給世界帶來什麼樣的改變，但可以肯定，在液晶顯示領域上，他們又一次開創了新的時代。

超越時代的發明，一開始時候，或許不會為人們所注意，但等到它大放異彩的時候，人們才會驚訝的發現，世界就是在這種悄無聲息中，被一個又一個看似沒有關係的發明所改變的，有一些發明看似似乎都是不值一提的。

但也正是他們改變了世界。

當他們在實驗室裡揮灑著汗水的時候，在南洋的各個領域內，還有數以十萬計像他一樣的研究人員，在那裡努力的工作著。

百年樹人，雖然南洋建國不過十五年，可是得益於當年像是“收割機”一般的人才收割，使得南洋僅僅隻用了十五年的時間，就完成了人才的迭代。

十五年前，南洋發展的智力基礎是德裔科研技術人員和日裔科研技術人員，而十五年後的今天，南洋培養的人才已經成長為科研的中堅力量，這種改變是潤物無聲，就是在不經意之中發生的改變。

甚至就連同許多大學裡，唐山裔的學者也越來越多。

對於南洋來說，六一年實際上就是一道分水嶺。這一年，在某種程度上來說，南洋終於實現了某種真正意義上的蛻變，這種蛻變注定將會改變所有的一切。

就某種意義上來說，世界也是在這一年被真正的改變了！

“現在，這裡的南洋學者已經越來越多了。”

在國家試驗室參觀的時候，李毅安同樣也注意到了這個細節——很多科研人員都是唐山裔的，這和過去明顯的不一樣。

“是啊，從南洋大學四六年招生，當年招生13167名學生，四九年有12531名學生畢業，說起來，還是那些年招的人多啊。”

袁家騮的語氣頗有些感慨，在可以從唐山招生時，南洋五所大學和三十餘所高等學校，每年可以在唐山招生超過十萬人，當年大有一副納儘天下英才的感覺。

“是啊，算起來，這些年，南洋的高等教育培養了上百萬人才，也就是靠著這些人才，才有了南洋的今天。”

其實這是需要感謝唐山的諸多誌士仁人的，如果沒有他們在抗戰時期排除萬難，發展教育，南洋的大學又怎麼可能有機會敞開招生。抗戰結束的那年，唐山當年畢業的中學生高達25萬餘人，但是隻有不到10%的人有機會上大學，而南洋大學基本上是敞開招生的，當年的五大招生滿了，還有職業學校。

總之，主打一個敞開招生。

其中到底有多少人才，有多少人有朝一日會成為大師級的人物，無從知曉，但可以肯定的一點是，正是他們的到來保證了南洋的人才隊伍建設，並為南洋的“技術立國”打下了堅實的基礎。

“人才的培養和使用才是最重要的。”

李毅安一邊走，一邊說道：

“這些年，咱們自己的中等教育也起來了，在生源上是沒有問題的，關鍵還是培養的問題。”

南洋的高等教育模式既打著德國烙印，同樣也深受英式教育的影響，可以說是集兩家所長，南洋的本科教育雖然隻有三年，但是教育質量還是非常高的，畢竟，大學裡的教授，當年大都來自德國，雖然這些年有不少德裔教授返回了德國，但是伴隨著經濟上的騰飛，大學裡又多出了許多英美學者。

有大樓不一定是好大學，但是有大師的學校肯定是不差的。

就這樣，兩個人在南洋大學的校園裡一邊散著步，一邊討論著人才培養的問題，其實，現在李毅安對國王試驗室的“技術偷渡”已經不多了，相比於“技術偷渡”，他更傾向於周末時的“學術沙龍”，就是和各界青年學者一起討論學術問題，通過討論的過程，向他們“偷渡”一些領先於時代的科學理論。

而這樣的科學偷渡，最大的好處就是獨立創新。

其實，李毅安完全可以像早期發展時那樣，直接甩出幾本書，甚至幾件實物，讓他們去研究，然後去山寨。

但是這樣的結果是什麼呢？

就是扼殺了南洋的創新精神，為了自主創新，適當的犧牲一些速度也不是不可以接受的，畢竟，李毅安的認知也就領先時代七八十年而已，南洋，不可能永遠都扶著他的這根拐杖，況且在很多科學領域，他也是一知半解的，即使開啟了技能學習，技能知識水平，也不能超過穿越時的水平。

所以，創新非常重要。

而李毅安所需要就是在南洋的創新之路上，給他們加上一個助推器，通過與那些青年學者的聊天，為他們指明一些方向，減少研究上的歪路，

就像幾年前和高琨的聊天就產生了一個積極的作用——幾個月前，南洋的第一根試驗型光纖，已經投入使用，從這一點上來說，足足領先時代整整二十年！

當然了，光纖的提前問世，又與國王試驗室在李毅安提供激光技術資料，有著直接的聯係，畢竟，沒有激光，就不可能有光纖。

“……除了國內人才隊伍的建設，還有就是留學生，我們可以通過留學生去招攬其它地區的人才，比如日本的，韓國的，歐洲各國也是同樣。”

雖然李毅安從來沒有給過留學生特彆的優待，但並不妨礙他對留學生的重視。

“閣下所言甚是，東亞以及歐洲各國都有大量的人才，能來南洋留學的也都是其中精英，留在南洋，自然會對南洋科學發展有一定的幫助，不過……”

袁家騮想了想，說道：

“教育部和各國都簽署有協議，公派留學生是必須要回國的，移民局那邊也不會向公派留學生發放簽證，所以隻有半自費留學生，有機會留在南洋，這也是一個不小的損失啊。”

“談不上損失，這是基於政治上的考慮……”

李毅安笑了笑，並沒有繼續解釋下去。

其實在留學生的培養上，美國人的弄的“庚款留學”就是一個非常的例子，就像伊利諾大學校長詹姆士給美國總統西奧多·羅斯福在信中寫到的一樣——哪一個國家能做到教育這一代的青年中國人，那個國家就將由於這方麵所支付的努力，而在精神和商業的影響上，取回最大可能的收獲……商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更可靠！

不論最終結果如何，詹姆士的看法是極其準確的。

“您是說培養親南派嗎？”

袁家騮下意識的說道：

“他們回到本國之後，肯定會成為各行業的精英，尤其是日本、韓國、西貢、菲律賓……這些國家都是落後國家，對於人才的需求會讓這些留學生受到不同程度的重用，而南洋的留學經曆，也會讓他們成為其國內的親南派……”

聽著袁家騮分析，李毅安點了點頭，說道：

“確實如此，畢竟，這些國家將來都會是亞洲經濟圈中的一員，我們必須要在這些國家培養屬於我們自己的“親南派”，也許一開始的時候，他們的影響力並不大，但是隨著時間的推移，其實這些國家和南洋的貿易，經濟，軍事等各個領域合作越來越廣泛，為了更好的合作。這些親南派就會成為這些國家的骨乾，他們之中的很多人甚至有機會進入各國高層，這必定會有助於我們的下一步工作。”

下一步工作是什麼呢？

李毅安沒有說，當然袁家騮那也沒有問，畢竟作為科學家，有些上的事情他是不會去過問的。

其實他的心裡已經有了答案——下一步，就是把那些國家變成南洋的小跟班，就像美國與西歐各國一樣。

在提到那些國家的時候，李毅安的腦海中忍不住浮現了另一個國家——韓國。

算算日子，現在，韓國那邊的那個家夥差不多應該行動了吧。

想到樸正雄，李毅安不禁有些期待了，雖然那個家夥隻有一米六五，但是……確實改變了韓國啊！

想到這，李毅安的嘴角輕揚，看著遠處的那些學生，那些學生裡，肯定也有來自韓國的留學生吧！

他們就是南洋在韓國布下的棋，至於那些棋子在未來能夠走到哪一步，雖然無人知曉，但可以肯定的一點是，樸正雄上台之後，必定會發展經濟，他想要發展經濟，就離不開這些人才，在過去的十幾年中，南洋為韓國培養數千名人才，他們早就進入了韓國的方方麵麵。

未來的韓國到底是親南，還是親美……其實，答案早就注定了！

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