第667章族魂（第一更，求訂閱）
隻有一個南洋太孤單了。
從三寶顏，到泗水，這些都是李毅安當年布的局，與其說是打的埋伏，倒不如說是借戰爭期間的混亂提前下子而已，畢竟，為了勝利，美軍可以把西西裡交給黑手黨，同樣，為了大局，他們也可以接受自治。
但這僅僅局限於棉蘭老，局限於泗水。
在其它地方是行不通的。
比如在馬來亞，大英帝國對殖民地的管控力度是非常嚴格的，加之他們從緬甸一路打到馬來，對殖民地，自然不會允許南洋插手。
不過唯一的特殊之處在於……包括新加坡在內的馬來亞有45%的居民是唐人。而這也意味著，這裡極有可能成為南洋的另一個夥伴。
事實上，南洋就是這麼計劃的。
就在南洋官方開始謀劃著通過對馬來亞轉移落後產能，來製造“廉價衝擊波”的時候，王鬆年一行人就搭乘的婆羅洲航空公司的C95抵達了吉隆坡機場。
一行人剛出海關，就看到前來迎接的人，其中數人還拉著橫幅，上麵寫道。
“歡迎南洋教育考察團”。
見到王鬆年一行人朝自己走來時，林連玉連忙走向前去。
“你好，是王秘書嗎？歡迎你們來馬來亞。”
作為吉隆坡華校教師公會主席，林連玉非常期待這次南洋的訪問。
雖然林連玉出生於唐山，在廈門長大，但是他說著一口流利的國語，其實，三十多年前，南洋僑界仍然是方言為主，大區域分成粵語、閩南話，但是兩者又細分出十幾種方言，然後，僑界又以方言地域結成會黨，彼此之間種種矛盾層出不窮。
直到北伐成功後，因為從反清直到北伐成功，都有賴僑胞支持，所以新政府對僑務非常重視。
為加強僑務，政府成立僑民教育委員會，專注僑民教育，通過派遣教師、提供補助等級方式，讓始於晚清的東南亞國語教育步入正軌，林連玉就是這樣的外派教師，他是27年下南洋執教。得益當地和國內派遣老師十幾年如一日的努力，在太平洋戰爭爆發前，國語已經日益成為東南亞僑胞主流語言。
而在這一點，南洋差不多也是如此，雖然南洋移民來自唐山各省，但是早在幾年前就已經頒布了國語拚音字母，學校也是推行規範化國語教學。
而在過去的一年間，隨著唐山形勢巨變，馬來亞、印尼等地僑校與南洋的聯係也日益緊密，畢竟，南洋確實是給真金白銀的——早在四年前，在馬來亞、印尼、菲律賓、越南等地僑校複校過程中，南洋就主動提供了教科書以及教輔用材，甚至還提資助了一批僑校的複校。
也正是在不知不覺中，南洋已經取代了唐山，至少在教育輸出上，現在東南亞幾乎所有的僑校都在使用著南洋提供的教材。
不過，今天的氛圍和往日不同，在簡單的寒喧後，剛一上車，林連玉就有些急切的對王鬆年說道。
“王秘書，南洋不能對馬來亞撒手不管啊！”
“林會長，這是何意？”
“王秘書，自從兩年前，馬來亞宣布進入緊急狀態後，因為局勢動蕩，殖民當局為了與民解爭奪人心，就開始關注乾涉華文教育，當局對華文教育的乾涉，首先是對華文學校注冊的控製和非難，月前殖民當局頒布《學校注冊法令》，學校注冊法令多達三十二個大的標題條目，華文學校注冊之繁瑣之艱難遠甚於過去。”
原本林連玉是打算近期去長安的，既然長安有人過來了，他自然要把這裡的困境一一說個清楚。
“而眼下，唐人學生人數急劇增加。唐人學生增加部分原因，是因為回唐山接受教育的渠道被關閉，所以，眼下一邊是僑校創辦受到限製，另一方麵是生源激增。而且目前已經有的華文學校因緊急狀態而關停多所，而《學校注冊法令》的頒布更是影響了華文學校的發展，新注冊成立的華文學校受到限製與刁難，如果南洋不出麵乾預，馬來華文學校勢必將會不複存在！”
扭頭看著王鬆年，林連玉有些激動的說道。
“王秘書，華文學校必須要辦，我們的文化，就是我們民族的靈魂，我們的教育機關，就是我們民族的文化堡壘。如果失去了華文學校，那麼也就失去了我們民族的靈魂，那時的我們，也就隻剩下空洞的“唐人”這個名詞了。”
林連玉在說出這番話的時候，他並不知道的是，在另一個世界堅持會文教育的他先是被取消教師資格，而後又失去了公民權。接獲通知公民權已被褫奪，接受報界訪問時表示：“我個人的利益早置之度外，為華文教育犧牲永不後悔！”
在隨後的數十年間，他為爭取華教地位和華族權益，至死不渝，他經得起時間的考驗，真正做到“貧賤不能移，威武不能屈”了。
也因此被尊為馬來西亞“華教族魂”。而他的忌辰也被定名為“華教節”。也正是在他和同事們的堅持和努力下，即使是受到種種的打壓與壓製，馬來西亞仍然成為除兩岸三地以外，能將華文教育保留得十分完善的海外國家——包括小學，中學，甚至是三間民辦大學。這全都是他間接或直接的功勞。
看著有些激動的林連玉，王鬆年說道。
“林會長，你放心，華校肯定是要辦的，南洋也不會不問伱們的，畢竟，我們都是同胞，而且，我這次過來，目的就是對僑校進行調查，現在閣下有意加強僑校教育，以後，南洋會以提供補助津貼的方式，資助僑校。”
聞言，林連玉不由喜上眉梢道。
“王秘書，這，這是真的嗎！”
一直以來，華文學校最大的限製就是資金問題，尤其是現在，在殖民當局的壓製下，華文學校除非改為英語教學，否則就不可能從當局那裡獲得資金資助。
也正因如此，華文學校隻能靠去學生們的學費以及社會各界的捐贈維持教學。事實上在另一個世界，到21世紀，華文中學都是獨立中學，靠各界的捐款以及學生們的義賣活動，頑強的生存著。
所以說如果沒有這些獨立的華文學校，沒有這麼一直在海外唯一傳承著華夏民族文化傳統的唐人族群。
而現在如果能夠從南陽獲得資助的話，那麼製約華文學校發展的最大的難題也就不複存在了。
“是的。”
盯著林連玉，王鬆年說道。
“如果有必要的話，南洋會直接與殖民地當局進行交涉，你知道的，陛下對殖民地當局的影響力，還是很大。”
並不是陛下，而是王後殿下，眾所周知，沙撈越王國王後是大英帝國的公主——瑪格麗特公主。也正因如此，沙撈越王室在英國的影響力是可想而知的。
影響力確實很大，事實上，一直以來，南洋都對去年成立的馬亞來聯邦持以高度關注，隻不過，並沒有直接插手而已。
不插手的原因有很多，比如發生了馬來的戰亂以及緊急狀態下，讓現在插手馬來並不是一個非常好的時機，畢竟，就眼下來說，在戰事不斷，而且在英國不斷從英國本土以及澳大利亞、新西蘭以及非洲等地調動軍隊的情況下，南洋壓根就不適合過多的介入。
但是對於馬來亞，李毅安有他自己的規劃——比如馬來亞的產業轉移，從產業上確保唐人的絕對優勢地位，再比如對僑校的全方麵的援助，從教育上確保唐人對南洋的親近性，總之一句話，就是提前做好準備。
畢竟，機會是給有準備的人準備的。很多時候有提前做好了準備，才有可能在時機成熟時，得到更多的回報。
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