第95章 從電報到電話
最簡單的電報機，硬體係統精簡到極致，可能就隻剩下一個有彈性的開關了。
發明電報的最大的難點其實是製作編碼表。
將文字和符號信息，轉化成一串長短電信號的排列組合。
拉丁字母隻有26個，編碼基本沒有什麽難度，隻需要5個長簡訊號。
但是常用漢字有數千個，如何簡便快捷的發送漢字，需要製定較為複雜的碼表。
工匠們經驗豐富，學生們天資聰穎，八組的工匠和學生組合各自討論，很快就想出了好幾種方案。
八組人合並到一起討論之後，自行排除掉了幾個不太合理的方案。
最後被送到朱簡烜麵前的方案有兩種。
第一種方案，用十三個一組的長簡訊號，排列組合之後形成8192個編號。
這個碼表能夠容納八千個常用漢字，再加上所有拉丁字母和各種特殊符號。
第二種方案，是用四個一組的長簡訊號，來表示一個數字。
再用四個數字組合起來，表示一個漢字。
朱簡烜的學生們普遍支持第一種方案，認為這個方案的綜合效率是最高的。
他們認為第二個方案浪費按鍵次數。
本來十三次按鍵能實現的事情，他們要用十六次來完成。
工匠們則大多支持第二種方案，認為這個方案更加容易實現，方便實際操作。
朱簡烜看完了之後直接問學生們：
「你們能隻看一眼，就直接記住十三個長短符號，且排列順序完全不亂嗎？」
所有的學生立刻表示自己完全可以。
看上去確實都很輕鬆。
朱簡烜麵對這個回答，頓時就稍微有點無奈。
應天府和周邊府縣，總共可能有好幾十萬學生，中小學生至少有十幾萬。
禮部先按照學校的數學成績，從十幾萬人裡麵選出了一萬個成績優秀的，來參加自己的收徒考試。
自己又從這一萬個成績優秀的孩子中，選出了三十二個成績數學最好的。
所以自己這三十二個學生，放在他們原有的學校裡麵的話，絕對都是個頂個的數學天才。
他們覺得秒記十三位符號很正常。
朱簡烜就覺得學生都太聰明了有時候也不是好事。
他們意識不到，普通人看到十三位字符，至少得分成三段來記憶。
朱簡烜隻能引導他們換位思考：
「你們以前在學校的時候，應該也都能夠意識到，你們周圍的同學們，基本都不如你們聰明吧？
「然後，你們想想你們以前的同學們，能夠看一眼記住十三個符號嗎？」
學生們稍微遲疑了一下，就陸續開始搖頭了：
「應該不行。」
「那幫蠢貨當然做不到……」
「沒幾個能做到的。」
朱簡烜繼續循循善誘：
「我們這個電報發信設備，未來可不是隻給你們這些天才使用。
「也是要給軍隊的普通士兵，也要給商行的普通學徒用的。
「要考慮讓這些人也都能正常使用的話，一眼看完十三位的要求是不是就太高了呢？」
隻能說不愧都是最聰明的孩子，很快就理解了朱簡烜要提醒的事情。
「那我們這個方案確實有點難了。」
「師父教導的對，學生忘了考慮那些同學。」
「那就用大工匠前輩們的方案吧。」
「雖然浪費碼表空間，但一次記憶四個數字，就算傻子也能用的。」
朱簡烜笑著提醒他們工程學的問題：
「所以未來大家各自的研究成果出來後，準備將理論成果轉化為實物的時候，就要考慮在普通人中的可行性。
「隻有讓普通人也能用上，才能成為廣泛流行的大熱產品，才能成國家和行業發展的重要工具。
「如果一種發明，隻有天才能學會使用，那隻能成為小眾的玩具和藝術品。」
聽到朱簡烜教育人，一群聰明孩子立刻認真答應著：
「謹遵師父教誨。」
朱簡烜微笑著點頭，然後繼續引導他們思考：
「但是反過來考慮，如果是在研究層麵，確實仍然需要考慮效率最大化。
「你們現在可以思考一下，如何把四位的信號浪費的空間也利用上，在極端情況下利用上。
「四組四位的符號編碼，實際上應該有65536個編號吧？
「因為一組四位長簡訊號能形成十六個不同的組合……」
果然很快就有學生想到了，被朱簡烜曾經提問過的李銳首先舉手說：
「師父，我覺得，這種編碼本質上是製作一個個的小格子，然後在方格裡麵放上東西。
「所以從第十一個到第十六個方格，隻是無法用一到十的數字表示，但其實格子本身是放東西的。
「我們可以在編碼表畫方框，裡麵寫上十一到十六，將其視為一個編號。
「發送的時候看到方格就知道怎麽按鍵了。」
朱簡烜笑著提醒說：
「你們是否知道，在崇禎朝以前，民間一斤其實是十六兩，相當於十六進位。
「十進位是到數到十就進位，十六進位是數到了十六的時候才進位。
「我們寫漢字數字的時候，可以用天乾數字來代表十到十六。
「用崇禎數字的時候，可以用拉丁字母代表十到十六。
「這樣就能簡單標記十六進位的數字了。」
朱簡烜這樣稍微引導了一下，學生們立刻就明白過來了，這就是改變一個進位的點。
隻要改變進位方式，就能把額外的編碼空間全部利用上了。
崇禎數字就是朱簡烜前世的阿拉伯數字。
反正也不是阿拉伯人發明的，崇禎自己就用皇帝的身份命名了。
崇禎皇帝親自引導，直接用他發明的數字加上拉丁字母，配合硬筆來做數學演算。
同時還用拉丁字母製作了漢字的拚音標記。
拉丁字母其實不是英文字母，應該說世界上本來就不存在英文字母。
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