不參加？？？

這話讓比知道方丘得了86.5分還要來的震驚。

在他們看來這是多少學生苦苦求都求不來的機會，竟然有人主動說不參加？

整個房間的也因為房間也因為方丘的一句話變得寂靜無比。

“方丘，你是不是說錯了？”

最終喬木乾笑一聲，打破了沉靜的局麵，衝著方丘使眼色道。

“我沒說錯。”

方丘搖搖頭，依舊平靜如常的收到：“我不參加。”

“為什麼？！”

喬木難以接受的問道。

齊開文和張新明的眼睛也緊緊的盯著方丘。

看方丘的回答。

“我有幾個問題想問一下三位老師。”

方丘說道。

“什麼問題？”

齊開文再也忍不住開口問道。

“我考第一，能代表我以後能多治好一個病人嗎？”

“我取得好名次，能代表我們學校教學水平就非常好嗎？”

“我戰勝其他學校的人，能代表其他學校教學水平差嗎？”

“學校排名能證明以後這個學校就能多治好病人的病嗎？”

一番話，擲地有聲！

方丘平靜的注視著三個人，眼神中真是帶上了一絲寒意。

竟然花費人力物力去浪費在這上麵。

或許其他人需要這種事情鞭策，需要這種虛無縹緲的榮譽的，但她不需要！

這些狗屁榮譽在他眼裡還不如一個感冒的病人感冒好了！

一連四個問題問的在場人啞口無言。

他們完全沒想到方丘竟然會問出這樣的問題！

而這樣的問題他們還都沒法回答，也不敢回答！

怎麼回答，回答不能？

那不是自己打自己的臉！

回答能？

那不是當眾放屁！

這些問題實在是誅心啊！

方丘這問題一出，張新明頓時感覺全身上下一陣輕鬆，這小子原來是刺頭啊！

這下看你齊開文怎麼辦？

難辦了吧？

齊開文臉上的喜色慢慢消散，變得平靜起來。

喬木則是一臉的羞愧。

他一個老師還不如一個學生覺悟高，竟然也肝氣這種好大喜功的事情了。

“既然不能，那我參加這競賽又有何用？”

方丘冷笑著說道：“為了榮譽？誰的榮譽？我的？我要榮譽又乾什麼？”

“所以，對不起，如果沒事，我先離開了。”

說完，起身就要走。

彆人怕得罪老師，怕得罪院長。

他不怕！

因為他有這個實力。

“等等！”

這時候，齊開文開口了。

方丘停下腳步，轉頭平靜的看向齊開文。

“方同學，你的認知是不對的。”

齊開文笑著說道：“咱們學校取得的成績越好，教育經費和資源就會更多的朝我們學校傾斜，到時候資源多了，每個學生身上得到的教育資源也就多了，學業會自然更好，以後也就更多的病人能到救治。”

“具體的呢？什麼教育資源？怎麼分配到每個人身上？教育資源多和學習成績好壞的直接關係是什麼？”

方丘直視著齊開文的研究，逼問道。

“額……”

齊開文被方丘這連環的問題噎住了。

旁邊的張新明差點要笑出來來了。

真是太好笑了！

一個堂堂的院長被自己找來的學生給問住了。

大話空話冠冕堂皇的話講習慣了，這下被人抓住花頭問了吧，看你怎麼回答！

齊開文還真不知道怎麼回答。

剛才那些話確實都明麵上官話，聽起來是這麼回事，深究又不是這麼回事的話。

“我下午還有課，先走了。”

方丘笑了笑，抬腿就走。

從院長的遲疑中，他已經看出來了，院長說的是虛話。

虛話就怕實問，一問一個破綻。

“等等！”

齊開文再次喊住了方丘，盯著方丘問道：

“方丘同學，你是不是有什麼想法？或者什麼條件你才會參加這次競賽，你要知道這次競賽事關重大，不可兒戲。”

院長這突然的一句，讓齊開文和喬木都大吃一驚。

堂堂一個學院的院長，這是要和學生談條件嗎？

或者說是在求方丘？

張新明心歎齊開文真是抹得開麵子，居然對一個學生如此。

喬木和張新明本以為方丘沒什麼想法活要求，隻是單純的性格使然不願意參加。

沒想到方丘竟然停了下來。

鄭重的轉向齊開文。

微微一笑，說道：“我還真有個想法，如果學院能同意，我就參加。”

他還真是有想法，這個想法已經在他腦海中盤旋好多天了，一直無法解決。

聞言，喬木兩眼一突。

這真是要和院長談條件啊！

你一個學生怎麼敢和院長談條件，膽子也太大了吧。

“說！”

齊開文卻笑了。

但凡有大誌向者必有其想法。

果然被他猜中了。

他倒未必會同意方丘的想法，隻是想單純的看看這小子到底怎麼想的。

張新明看向方丘。

眼神頗為不屑，

一個不知道天高地厚的小子。

看你如何大言不慚！

“我覺得咱們學校培養學生的方法有問題，或者說還不完善！”

方丘說道。

這一句話在在場三人眼中無異於石破天驚。

一個大一新生竟然敢議論教育方法了。

開玩笑吧？

“學生隻是坐在課堂上卻學習各種中醫知識，沒有任何實踐。我知道到了大三開始，就會鹿血的安排進醫院進行實習，但是那個實習我也了解過，隻是簡單的整理病例，改病例等等，真正的實踐機會很少。”

方丘說到這，想到了曹澤。

一個研究生在醫院實習更多的也是乾的跑腿工作。

或許畢業後會好一些，但是拿著病人去練手真的好嗎？

對病人豈不是不負責？

“最重要的是中醫更多的是經驗之學，雖然這是很多現代人詬病中醫的地方，但不可否認，經驗是從實踐中出來的，有時候比科學更科學！”

這話一出，在場三個人心中不禁稱讚應和。

確實說出了中醫人的心裡話。

“但經驗不是一時半會能學來的，從一個中醫人得到執業醫師證開始，多少年才能得到一些寶貴的經驗？而這個又是在多少病人試錯的基礎上的。時間很長，代價也很大。”

“所以，我覺得應該從中醫學生大一開始就拜師！”

方丘終於說出了自己內心已久的想法。

這是他自學的時候遇到的困境。

有些問題單靠書本是無法解決的，必須要人來指點。

所以他想到了拜師，更由己及人想到了整個學校的學生。

拜師？

齊開文、張新明、喬木都非常詫異的望著方丘。

這話從何談起啊。

一個學生怎麼拜師？

方丘對這個問題，早有腹稿。

“咱們學校這麼些年應該有很多退休老教師，這些人未必沒有發揮餘熱的心，而且租了一輩子教師，經驗知識都有，最重要的是一直在培養人，這就值得我們敬佩，我相信讓他們出來帶一帶學生，把從醫經驗告訴後人他們是非常樂意的。”

方丘將逐一達到了那些退休的老教師身上。

這些教師他了解過，都是一邊教學一邊在醫院坐診過的，絕對有經驗。

不僅老教師。

還有現職的教師們，隻要去坐診，都可以帶學生。

即使沒時間帶，但學生既然已經拜師了，自然會激發上進心。

而且這些老師收了學生，自己若是不好好帶的話，看到彆的老師帶出了學生，豈不是丟麵子！

如果可以，可以把這個納入教師教學成果的考核當中。

當然，這些他沒說。

他相信這些領導比他玩的溜。

聽完方丘這番話。

齊開文和張新明眼睛瞬間大亮！

已經不需要方丘往下講了。

他們已經聯想了很多東西。

不僅學生可以拜師，老師也可以拜師啊。

學生不僅可以拜退休老教師，也可以拜校外的民間高人啊！

這些學校隻要鼓勵，到時候學校學風絕對是為之一變。

真是百花齊放、欣欣向榮，全力學習的局麵可期！

這是政績啊！

喬木還沒明白，齊開文和張新明卻瞬間想明白了。

他們做領導的需要的是什麼，需要的就是政績！

隻要有了政績就可以網上升，到了管理層後目的不就是往上升嘛。

一般情況，任何事情有政績的同時都伴隨著一定的風險。

但這件事有風險嗎？

完全沒有啊！

隻是個拜師而已，然後舉行幾個儀式，隻能向好的方向發展，不可能發展壞。

無非困難就在於做通老教師的工作，但需要做嗎？

這些老教師們可是很希望發揮餘熱的。

所以，完全不難！

齊開文和張新明感慨的看向方丘。

他們都沒想過的好主意，竟然被一個學生想起來了。

此子，不同尋常啊！

“院長，我覺得方丘的提議非常好，這個工作就由我來做吧！”

張新明趕緊說道。

“張院長，我知道你很忙的，我覺得這事還是我來做比較好。”

齊開文立刻說道。

“不忙不忙，而且也沒有您忙，您日理萬機，還得負責這個競賽，還是我來吧。”

張新明反駁道。

“競賽不是都是你負責的嗎？你看名單都是你弄上去的。”

齊開文說道。

“說起名單我都把方丘同學給漏了，這件事看來我疏漏，所以競賽的事還需要您把關，拜師這事就教給我來吧。”

張新明說道。

“哪裡？哪裡？還是我來吧，我作為院長責無旁貸。”

“我作為副院長應該為院長分擔壓力，還是我來吧。”

……

喬木看著兩個院長爭的臉紅脖子粗，頓時傻眼了。

這都是什麼情況？

怎麼突然爭起這個來了？

以前不都是推脫嗎，生怕出問題，這次怎麼這麼積極了？