軍方計劃展開的軍官候補生計劃，從各地幼年軍校開始，然後擇優選拔進入皇家青年軍校，最後再選撥進入武學堂以及海學堂。

等這些軍官們武學堂或者海學堂學習滿三年正式進入部隊服役，這個時候，就是完成了一名基礎軍官的培養。

這些幼年軍校出身的軍官，在這幼年軍校、青年軍校、武學堂/海學堂這三個階段裡，已經是完成了九年的軍事教育。

而這些人裡頭，後續肯定還會有少數能夠考入禦學堂的，這又是三年！

而根據目前大唐帝國的軍方默認潛規則，要想晉升準將的話，那麼就必須是禦學堂出身、不是禦學堂出身的軍官，基本上校官就到頭了，是不太可能有機會晉升為將官的，至少在最近五年內，是沒有任何一個這樣的例子，而以後，估計也不太可能會有。

如此也就意味著，大唐帝國裡的一名高級將領，往往是一個自幼接受軍事教育，而且整個教育階段長達十二年！

這種模式，李軒也是支持的，這是有效加強軍隊戰鬥力的法寶，但是他也是嚴格限定了一點，那就是青年軍校隻能有一所，那皇家青年軍校。

因為青年軍校培養的學生，普遍是十五歲到二十歲之間的軍官候補生，未來他們是會進入武學堂或者海學堂的，這個年齡段的三觀培養是非常重要的。

所以，李軒必須牢牢把控住這些軍官候補生們的忠君教育。

讓他們提高對軍方的忠誠的同時，更應該提高他們對皇室的忠誠。

經過忠君教育後的這些軍官候補生，就可以進入武學堂或者海學堂，開始接受更加專業的軍事教育了，正式分彆學習陸軍的步科、騎科、炮科、輜重、工程等或者是海軍的航海、槍炮、陸戰等等科目。

不過，這些軍方的改革，並沒有斷絕普通士兵們成為軍官的可能性，相反，帝國軍方依舊是鼓勵普通士兵和士官報考軍校，隻要能夠考上，那麼就和普通軍校生一起學習，然後分配。

而不是特地搞出來一個什麼速成班之類的。

對於任何能夠考上軍校的軍官，軍方都是一視同仁的，不會因為此人是青年軍校出身，還是說普通預科、師範學校出身，也不會因為此人是士兵出身就有所不同的偏袒。

因為能能夠考上軍校，這些人就已經是證明了自己的能力。

不過即便是軍方鼓勵士兵報考軍校，甚至還會給予額外的名額。但是就和外頭的士子們報考軍校競爭激烈一樣，士兵想要報考軍校同樣也不容易，能夠成為軍官的總歸是少數。

大部分人，最後還是會退役！

不過退役之後，他們往往也會獲得專業的安排，比如說巡警，稅警之類的職務，這些執法機構，對於軍方的退役士兵相當歡迎。

如果不想安穩，還想繼續冒險打仗乃至發財，也可以跑去西洋公司的公司艦隊服役，或者乾脆去給普通的貿易公司打工。

那些普通的貿易公司，人家的船隻也是武裝商船，為了保障安全，也是有槍炮的，有槍炮自然也就需要專業人士來操控指揮了。

基本上在大唐，不管是你從軍，甭管是軍官還是士兵，那麼基本上就不用為了以後的生活發愁了，軍官裡管吃管喝，待遇不低，退役了也會安排就業。

唯一讓廣大貧寒子弟感到可惜的是，現在不能分田了。

那些新兵們可是非常羨慕那些前輩們，統一戰爭期間，但凡參軍，到了一定年限後就能夠免費獲得一份土地。

可惜的是，統一戰爭結束後，這個福利就是沒有了。

畢竟每年都有人參軍，而可以用來分出去的官田也是有限的，不可能是一直分下去。

雖然說分田沒有了，但是從軍的豐厚待遇，依舊是吸引著無數人從軍。

不過如今的軍校製度，極大的局限了普通民眾成為軍官，因為目前來說，軍校招生的要求是非常高的，需要預科或者師範畢業才能夠報考，即便是普通士兵報考軍校，實際上這些能夠最後報考成功的士兵，他們之前也是有著豐厚的文化水平的，他們不太可能依靠短短兩三年的軍隊內部的夜校、培訓班的教育，就完成相當於預科階段的教育，然後通過軍校的考試的。

而這樣，就是斷絕了寒門子弟成為軍官的可能性。

如此也是李軒所不願意看見的，當普通教育以及文官選拔裡，李軒會為寒門子弟可以保留一定的機會一樣，在軍官的選拔體係裡，他同樣也是這麼想，並打算這麼做的。

而軍官候補生計劃，就是一個比較妥當的方式了。

因為各地幼年軍校招生的時候，標準雖然也高，但是相對來說還是比較低的，根據軍方的計劃，將會在每個省道都設立一所幼年軍校，從全省道範圍內的應屆小學畢業生裡招募，一旦入學，免除所有學費，同時發放生活補貼。

不用學費，也就意味著寒門子弟如果學業優秀，同樣是能夠考進去並完成學業，哪怕是最後他們無法考入皇家青年軍校，但是幼年軍校的學製，其實也是相當於中學了，免費學三年後，他們如果落選了，還是能夠進入其他的普通預科學校或者師範學校學習的。

李軒經過仔細考慮之後，終於是在宣平十七年的九月份正式批準了軍方的軍官候補生計劃，準備在全國各省、道建立幼年軍校。

這些幼年軍校，其管轄權並不歸屬陸軍樞密院各部，也不歸屬海軍統帥部下屬各部，也不歸屬陸軍部或者海軍部，而是和皇家青年軍校、皇家小學這兩所掛著皇家名頭的學校一樣，歸屬於翰林院教育科管轄。

不過考慮到這些學校的軍事屬性，所以各地幼年軍校以及皇家青年軍校一樣，雖然歸屬於翰林院教育科管理，不過卻是和陸軍和海軍以及近衛軍方麵聯係密切。

各校的大部分教職員，由退役軍官擔任！

彆以為讓退役軍人擔任老師不靠譜，實際上這是非常的靠譜，因為大唐的軍官整體素質，其實比文官強多了，甭管是立國之初還是現在，基本上最優秀的學子裡，真正的天才自然是被皇家理工學院給招走了，而次一等的基本是被軍校給招走了，再次一等，或者是無意從軍的才是報考各大學然後進入文官係統。

所以彆以為大唐的軍官們都是文盲，實際上，除了立國初期的那幾年，軍官來源混雜外，其實後麵的將近十年時間裡，軍官都是從士子群體裡擇優選拔的。

因此，大唐的軍官們，甭管是陸軍還是海軍或者是近衛軍的軍官，基本上全都是上馬能乾架，下馬能寫文，還都通宵天文地理，近代科學知識的人才。

綜合素質比文官群體強多了。

所以讓退役軍官來擔任幼年軍校的老師，那是綽綽有餘的。

軍官候補生計劃，並沒有在社會上引起太大的波瀾，甚至是在軍方內部，也是沒有引起太大的反響，因為這種事一時半會的造成不了什麼影響，哪怕是再快，這些軍官候補生計劃裡所培養出來的軍官，也要九年之後才能夠進入軍隊服役呢。

相對於來說，如今軍方的大部分目光，都是被北方重新給吸引了！

自從幾年前，大唐陸軍殺入了河套地區，重建了東勝城後，依托東勝城建立了一條長達一百五十多公裡的河套防線，這一條防線雖然不是傳統上意義上的長城，但是這一條防線上的二十多個棱堡，足以構成一條繩索，徹底把韃靼人一分為二。

剛開始的一兩年，大唐陸軍還局限於防守，雖然有了河套方案，但是韃靼人還是能夠繞過去，然後進入河套放牧。

但是最近兩年，陸軍方麵卻是開始主動出擊了，他們依托東勝城，開始把河套方向向北延伸。

嗯，其實也就是在北邊又是開始築城了，他們一開始是在距離東勝城外圍的十公裡外修築了一個小棱堡，但是不用多久，卻是修了第二個，第三個棱堡。

這一切，幾乎就是當年大唐陸軍殺入河套地區時的翻版。

如今的河套防線，雖然把韃靼人一分為二了，但是他們還是能夠繞過這一條防線，從東勝城的北部進行聯係的，如今大唐陸軍卻是要把方向繼續向北延伸，看這架勢，似乎就是要一路修道陰山去。

這怎麼能夠讓韃靼人坐得住呢。

於是乎，在宣平十六年開始，平靜了沒兩年的河套地區，又是重起戰火！

圍繞著河套防線，韃靼人和駐防該地的大唐陸軍第九軍頻繁廝殺。

當然了，韃靼人如今是徹底學聰明了，他們根本就不去主動攻打那些棱堡，沒有槍炮的他們，根本就打不下這些看似規模小，隻有幾百千把人防守的棱堡，即便是不顧犧牲強行攻克了，那麼付出的代價也是慘重的。

同時，他們也不和大唐陸軍打什麼大規模的野外決戰！

這種戰鬥的模式，他們以前也是試過了，根本打不過！

雙方在野外擺開陣勢進行決戰，這種事根本就不好玩，他們自然是不乾的。