安吾全名阪口安吾, 在橫濱的管理異能力者的官方政府機構異能特務科工作，織田作之助是在橫濱居住的那幾年裡認識他的。

當時的他正聽說要想寫出好作品，必須要多聽多看。橫濱的夜色不錯，他找到了一家合心意的酒吧, 決定在這裡觀察深夜飲酒的人們。LUPIN是位於地下的酒吧, 它開了很久, 有不少老客人。大多數深夜的酒吧都是熱鬨的，LUPIN卻不這樣, 它是一個適合朋友相聚談話閒聊的地方，是偏向舒適清淨的環境。

在這樣的酒吧裡，為了相聚而來的客人更多一些。比起熱鬨的，人們在酒精和狂歡中放縱的酒吧，LUPIN這樣的酒吧也能讓他更輕易地聽到故事。

在這樣一個環境舒適的酒吧裡，他偶然地和一位青年相談甚歡，成為了朋友。青年文質彬彬，常有與他相同的見解，那之後，他們互相交換了名字和聯係方式, 時不時地便會在酒吧小聚。

阪口安吾是異能力者, 這是織田作之助在和他成為朋友之後才知道的。那之前, 他隻聽阪口安吾談論著與興趣愛好、個人的思考見解等相關的話題，那之後，阪口安吾才時不時地和他說些工作上的事情。

阪口安吾是個很自我約束的人，這讓他在工作中儘職儘責, 他的工作態度令他能快速地得到認可, 升職加薪, 也會讓他年紀輕輕就被大量的工作淹沒。隻有在深夜, 才有時間出來小酌幾杯，一吐苦水。他工作很忙，但他回複信息也很快，因為他是24小時關注信息的，更何況這是來自好友的信息。

安吾：帝丹小學的變化離不開東京的教育局，政-府也不可能一無所知。作為實驗學校，帝丹小學極有可能成為一個關係到世界命運的關鍵地點。前不久，我們剛派了有異能力的教師到東京去。他的編製是在橫濱的教育局，和我們政-府機關是有聯係的。

帝丹是從小學到大學各個學段都有的，目前有改變的僅僅是帝丹小學。阪口安吾告訴織田作之助，不僅如此。

安吾：從小學到中學，再到高中、大學，如果試驗成功，這個教學模式可能會往上推廣，讓帝丹校係成為一個完整的人才培養鏈。

這些都是隻有參與了事件的人才知道的信息，織田作之助有猜到阪口安吾可能會了解一些事情，但沒想到他了解得這麼詳細。根據阪口安吾所說，針對帝丹小學的教學改-革和學校管理的改動都是由政-府和東京的教育局決定的，橫濱的教育局派出異能力者也隻是協助他們。

動用到這些異能力者，這個小學要向著什麼方向發展？是誰這樣決定的？

話題已經開啟了，阪口安吾也願意告訴他這些事情的內幕，織田作之助也願意多聽一聽。帝丹小學就在身邊，充分的信息或許在之後能為他提供什麼幫助。

織田作之助問：他們想培養什麼樣的人才？

安吾說：有才能的普通人，以及有特殊能力的能力者。你看了那個綜藝節目的視頻嗎？在裡麵看見了什麼？

織田作之助回憶著，說：節目組的工作人員，藝人，還有……屍體？會動的屍體？

織田作之助很快就抓住了重點，他肯定地說：“那些屍體不是道具。”

安吾：很巧，我也能看見那些屍體，我們的記錄中，那是叫做屍鬼的存在，由屍體屍變複蘇，會吸食人的血液，像是吸血鬼。但是它們應該在很久以前就已經滅絕蹤跡了，外場村裡的屍鬼比起屍體，更像是虛無的鬼。不僅是我們，網絡上的很多人都說能看見它們，但是也有很多人說什麼也沒看見，對嗎？

織田作之助也看到了那些彈幕，在有人說著“屍體居然會動，好可怕”的時候，有些人會反駁說沒看見，懷疑自己看到了不同的版本。

織田作之助有猜測了：看得見的就是有才能的，或者是有特殊能力的人？

阪口安吾說：沒錯，所以他們封校後第一件事情，就是讓孩子們觀看那段視頻，從而分類出有才能的孩子、可能有特殊能力的孩子，以及可以送去其他普通學校的孩子。說實話，我讚同這樣的改革，這對所有特殊能力者來說都是一個不錯的地方，孩子們從小可以發掘自己的特殊能力，不會因為未知的力量造成沒必要的損失和傷害，也能讓能力者們變成社會需要的人才，為各個能力者世界補充新鮮血液。現在咒術界有麵向十幾歲的少年的高專，也是出於這樣的考慮。現在，隻不過是把這個年齡範圍擴大到小學階段。

看起來，這似乎是一個對全社會都有正麵意義的好的改革。

從阪口安吾那裡得到的信息足夠多了，織田作之助向他道了謝。

安吾說：沒事，這些信息也不是什麼必須保密的，總有一天會被所有特殊能力者知道，要是他們的計劃成功，未來也會有各種有能力的小孩子入學吧。到那時，帝丹小學以及一係列的帝丹學校也都會完全變成培養特殊能力者和有才能的人的精英學校了。東京的政-府和咒術界關係緊密，東京教育局的咒術師人數稀少，但是聽他們說，他們也會像我們派出異能力者那樣派出咒術師。這樣一來，兩個人數較多的特殊能力者群體未來應該不會是青黃不接的了。

作為異能力者，織田作之助當然了解世界上除了他們這樣的異能力者，還有著咒術師，甚至聽說在某個偏遠的鄉村山林中還隱居著妖怪。

異能力者和咒術師都是和國-家-政-府關係密切的，咒術師的總監會、異能力者的異能特務科，都是作為異能力者的官方管理機構存在的，一些普通警察接觸到發現有問題的案件都會上報轉交給他們，再由他們派出特殊能力者進行處理。

織田作之助看著阪口安吾所說的話，在心中思索之時，新的信息被發來了。

目光才剛剛接觸到文字，他便聚精會神地去仔細地看那段話。

安吾：說起來，從橫濱派去東京的那位老師沒有在帝丹小學任職，而是在帝丹高中任職，我記得你家孩子也是在帝丹高中上學？

織田作之助有些驚訝：是哪個老師？

阪口安吾報出了一個名字。

安吾：姓國木田，也是個年輕人。我曾經見過一麵，他是個工作態度負責的人，做事也很有條理。之前交材料到特務科時每個細節都做得很完善，從交上來的過往履曆看，他的人品也應該值得信賴，不然我們也不會讓橫濱的教育局選擇他去東京。

國木田……小望的班主任，剛好就姓國木田。

織田作之助心裡有了人選，說：所以，他在帝丹高中就是為了下一步改革帝丹高中而做準備的？

阪口安吾認可了他的想法，說：也是為了保護那裡的孩子。有個政府派來的異能力者在，你也更安心吧？

織田作之助：……確實。

不得不說，聽到政府的教育局派出的異能力者老師在帝丹高中-->>