何謂又到了宇宙之路遊戲的開放時間？那就是在宇宙之路遊戲秘密運行的兩年時間內，每隔半年時間，遊戲主腦就會向所有已參加遊戲的玩家開啟一個開放任務。隻要能完成遊戲開放任務，不僅完成任務的玩家可得到優厚獎勵，遊戲也可向全民正式開放了。雖然這聽起來有些古怪，例如艾郢就不明白一個主腦為什麼還要限製向全民開放遊戲的時間，但考慮到遊戲數據與現實數據的連接性，艾郢也知道自己無權對此說三道四。畢竟參考周筱玟和高權忠的標準，如果這些體優生、績優生乃至社會上的精英份子都達不到開放遊戲的條件，普通人又有什麼資格隻為了到遊戲中享受人生而要求開放這種高端遊戲。特彆遊戲數據還關係到現實數據的增長，自然得慎重再慎重。所以來到學校大教室中，艾郢毫不意外最後聚集在一起開會的都是些體優生、績優生。因為在同等條件下，不是說玩遊戲的能力，而是提高各種個人數據的能力，體優生和績優生的能力絕對在一般人之上。何況三十一世紀也已經不存在隻以玩遊戲為生、玩遊戲為樂的人，畢竟現實即遊戲，遊戲即現實，沒人會隻為了玩遊戲而存在。所以當易縈走到講台上交代任務時，艾郢也難得擺出了一副規矩樣子。因為不說在這些體優生、績優生中艾郢顯得格外特殊，第一次參與宇宙之路遊戲的任務，艾郢也覺得自己需要好好學習。隻是剛過一會，艾郢就果斷放棄了。因為據易縈在台上介紹，這個遊戲開放任務實際上在三天前就已經正式開始，不過前麵都是各人準備任務物品的時間，今天聚在一起就是為交代一些正式進入遊戲開放任務後的具體事項。至於這種會議為什麼不在遊戲中進行，當然是因為遊戲還未正式開放，許多功能還在受限製的緣故。而由於艾郢已錯過了收集任務物品的時間，此次前來參加會議也就隻能說是與其他參加遊戲的同學增進一下了解。不過想到自己今早去找宋玉的目的，艾郢就轉向身邊的周筱玟說道：“周筱玟，你知道這遊戲是什麼公司開發的嗎？”“什麼公司開發？這我怎麼知道，但應該是與Ω粒子有關的單位開發的吧！畢竟以這個遊戲所能體現的價值，早已遠遠超過一個公司的能力範圍。又或者真有這麼大能耐的公司，它也不可能是個獨立公司。”嗯嗯，不可能是個獨立公司？一聽這話，艾郢就果斷點點頭。因為誰不知道政府乃是這世上最大的流氓，真有這麼大能耐的公司，政府又怎會不將它掌握在手中，這就好像Ω粒子的買賣全都集中在政府手中一樣，那些公司也隻能圍繞Ω粒子開發一些相關的衍生產品。然後由於周筱玟專心任務不再與艾郢說話，艾郢也隻得胡亂聽了一大堆亂七八糟東西後才得以解脫。不過在會議結束時，易縈又將艾郢招到麵前道：“艾郢同學，你參加遊戲的時間太短，這次遊戲開放任務估計是沒法參加了。而由於現在任務詳情還不知道，老師也不知有沒有在遊戲中指導你的機會。那老師這裡給你留個聯係地址。如果說這次遊戲開放任務又失敗了，你可通過聯係地址來找老師，鏡川工會的駐地也在地址上。”…,“當然，如果遊戲開放任務成功就簡單了，你直接就可使用遊戲中的通訊功能聯係老師。”“謝謝老師，我相信以老師的能力，一定能帶領大家完成遊戲開放任務的。”“謝你的吉言。”用信息器接下易縈傳來的地址，艾郢也沒有急著去細看，卻也是恭維了易縈一句。隻是說不僅易縈的笑容有些無奈，旁邊聽到艾郢話語的體優生、績優生們也好像不怎麼興奮。畢竟兩年遊戲時間下來，每半年一次開放任務，不算艾郢這些剛進學校的一年級生，其他學生肯定都已至少經曆過三次遊戲開放任務了。三次遊戲開放任務都失敗，隻有艾郢去幸災樂禍他們的資格，絕對沒有他們向艾郢炫耀的理由。然後在其他人對自己表示不滿前，艾郢就果斷溜出了大教室。因為大家反正沒機會共同進行遊戲開放任務了，艾郢又不是在學校中得到的遊戲卡，自然沒必要去討好他們這些遊戲中的前輩。至於艾郢在遊戲開放任務完成後又要不要按地址去與易縈等人聯係，那當然得看哥的心情好不好再說。畢竟不管這不是一種小人心態，哥很難不去希望易縈等人的任務失敗。特彆這還是一個哥都不能參與的遊戲任務，憑什麼又要讓彆人去獲得成功。而且再有個半年時間，也方便艾郢在遊戲中摸索、學習。然後看著艾郢離開的背影，高權忠就是一副很自然的樣子對易縈說道：“易老師，你說艾郢同學是從哪得到的遊戲卡，以他的條件對遊戲開放任務又沒有幫助，一般人應該不會將遊戲卡提前發放給他吧！而且還是在這個時候。”“老師也不知道，不過我們用不著管他，畢竟以艾郢同學剛開始遊戲的程度，也幫不上學校什麼忙？最多就是等這次開放任務結束，我們看看他在遊戲中的增長能力再說吧！”搖搖頭，作為一名老師，易縈並不允許自己輕易懷疑自己的學生。畢竟易縈前來鏡川大學即使隻是為了引導學校中的學生開展宇宙之路遊戲，但她無法發現艾郢的長處卻不等於其他人也無法發現艾郢的長處。因為作為級任老師，易縈最多就隻能查看艾郢的學習數據，對艾郢的其他數據卻一無所知。但幾乎蹭在易縈身上，周筱玟卻沒忘記艾郢一開始對自己的態度道：“那老師要不找個機會查看一下那家夥的全體數據好了，反正我們收下遊戲卡時，不也是讓老師查看過全體數據嗎？”“可艾郢同學的遊戲卡並不是從老師手中得到的，這事還是等以後再說吧！反正艾郢同學還要繼續在學校中學習，總有機會的。”一邊敷衍下周筱玟，易縈心中卻有些無奈。因為在政府派駐的所有遊戲引導員中，成為大學引導員固然可招攬到更優秀的人才，並在將來的遊戲任務中占取一定優勢。可由於教師身份的局限性，卻不像那些公司領導一樣可全麵查詢每個員工的全體數據，以至於多少都會遺漏下一些偏才、怪才。雖然這在遊戲全民化後，全校師生都會歸在易縈領導下，問題也就不再是問題。但誰知道什麼時候才會有人完成遊戲開放任務，這也是易縈不僅唯一，唯二、唯三都不能保證的事。而身為老師，這種覺悟也是易縈必須有，一定要有，絕對得有。