“教練，你確定讓我們這樣訓練麼？“說話的是這支球隊的現任隊長，中後衛張嚴，今年是他在雲尚小學足球隊的最後一年了。明年，他想要升上雲尚fc（也就是所謂的初中隊伍），就必須從現在的教練靳封那得到一個保薦名額。頭頂著去年分區最佳後衛的頭銜的他，對於這個保薦名額心裡還是有底的。今天，趁著新教練招生，他和一隊的老隊友有心給新生一個下馬威。但現在聽教練的意思，要他們和三個小不點（秦夜三人隻有五歲，相對於正常年齡上學的張嚴而言確實小了點）再踢半場球，才猶疑地問了一句。秦夜僅僅上前一步，他那個有著齊達內簽名的足球被他輕鬆的挑過頭頂，對著張嚴說道：“打個賭如何？”張嚴家雖然稱不上富庶，但至少也是個小資，真品球衣他也有，但簽了名的球衣、球鞋確實可望而不可即的。於是接話道：“怎麼個賭法？”“我要和你們再踢半場球，5：0如何？如果我贏了，你就不能在欺負其他人了，足球是為了讓人快樂的。”秦夜直視著張嚴認真地說道。“好，如果你輸了，就要把你的簽名球給我！”張嚴可不認為自己會輸給這個一年級的小不點。“一言為定。”秦夜當然不會隨便讓人從自己的手中奪走他最珍視的足球了。一隊的球員並沒有變化，而二隊則撤下了三名體力不濟的球員，上了秦夜他們。不待靳封開口，秦夜早早便聚起自己的隊友安排站位了——作為中場核心，進攻的大腦，觀察隊友是非常重要的一個環節。有人曾這樣評價齊達內說：“他的腦子裡充滿了優美的傳球弧線。”在打賭前不過時間分鐘的觀察，秦夜對自己身邊的這群隊友有了一個大致的了解。631，蕭寒充當單前鋒突前，自己在中間，風華在右，林朝暉（三年級，一個看上去較為瘦弱的小四眼）在左。六後衛擁堵後場則是為了彌補與一隊在身體對抗上的劣勢。靳封看著人小鬼大的秦夜布置的戰術，滿意的點了點頭。確實，這樣的布陣至少保證了不失球或少失球，但薄弱的中場在現代足球中卻是違背常理的，加上5：0的賭約，靳封心道“難道一個五歲的孩子準備玩轉整個中場麼？而蕭寒看上去，真的能勝任單前鋒一職麼？”靳封不敢相信，但秦夜指揮間隱隱透露出的那股不符合年齡的領袖氣質又讓他願意去相信，不管眼下踢得如何，秦夜的表現足以打動靳封。交待完防守，秦夜穩穩地站在了中圈，那股球場王者的氣質立刻顯露了出來。以前都是一個人，現在是一群人，贏是一定要的！二隊率先開球，蕭寒輕輕地將球撥給了秦夜，自己快速的進了一隊的中後場，作為單前鋒，他必須承擔更多的進球壓力，在中場支援之前，他必須憑借自己的嗅覺找出對方後衛的破綻。秦夜首先甩開了上前逼搶的一隊中場，兩手分彆一指，意思是兩個邊路快速推進。而他並沒有變向，還是在中路前插——這是他“多年”研習齊達內的比賽錄像，加上米盧的幫助學會的。當齊達內走下了足球的神壇，兩翼齊飛真正主宰球場時，中路突破像稀有的恐龍瀕臨滅絕，但作為齊達內的球迷，怎麼可能讓齊達內的中場藝術在綠茵場上消失呢？又迎來一個比他高二十公分的球員，這次他選擇了人球分過，左腳精確的斜長傳找到了深入左邊角的林朝暉。雖然沒有出眾的身體，但經過秦夜的觀察，林朝暉左路插上，深入禁區搗亂的本領並不差，隻要球在他的腳下，便能吸引後防球員的注意力，給蕭寒撤去壓力，放活鋒線。隻是林朝暉太過緊張的缺點，又讓這份本事弱了一點。不過剛才秦夜已經有所交代，接球後的林朝暉在快速吸引兩名後衛上前時，靈巧地將球搗到禁區外，球計劃好的回到了秦夜的腳下，輕輕一磕，皮球帶著腳弧快速旋轉，吊過了一隊的又一名後衛，張嚴來不及從風華身邊回防。goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooool！！！蕭寒接球後玩耍式的晃動，將衝上來的門將輕鬆晃倒，輕輕一推，球慢悠悠地進了一隊的球門。1：0，僅僅用了兩分鐘，二隊就取得了進球。進球後的蕭寒快樂的衝進球門，撿起球吻了一下，隻有在這時他才顯露出不同於冷傲的張揚和快樂。而秦夜則衝著張嚴，示威地伸出了一隻小手指，意思是一球領先。再看看靳封，那個傻笑，像挖了寶一樣——不過，他確實碰到了寶貝，不是麼？比賽重新開始，帶球的前鋒賈佑赫與張嚴一樣同為五年級，不過卻是剛剛從替補坐上了主力的位置。剛才蕭寒的進球嚴重刺激了他，如果不是他有速度、又是足球隊的老隊員，憑他出了名的“百發一中”，主力的位置一定輪不到他。賈佑赫當然知道自己的情況，但被一個5歲的小屁孩進了球，心底就是不服。可不服又有什麼辦法呢？麵對二隊六人的後場，賈佑赫才過了一人，又迎來2個，這種層層鏈式防守，就是為了對付一隊幾個速度較快的球員。聞雲的鏟斷，球快速的回到了秦夜的腳下，因為中場隻有3人的緣故，秦夜實際上同時扮演著前腰和後腰兩個角色，如果不是踢半場球，秦夜也是受不了的——哪怕是天才，他也有自己的弱點，更何況他隻是5歲的孩子。過了半場，學聰明的一對球員，由兩個人上前左右截堵。可就在一隊隊員出腳時，隻見秦夜左腳點地，右腳將球勾挑過頭，他竟然學起了海洋館裡的海豹，頂著球穿過了這一次防守。第二個球員不可能抬腳，隻能被迫用身體去碰撞秦夜，就在他貼近時，秦夜頭槌將球擊倒了前方，順利的甩開了第二人。這真是五歲的孩子麼？五歲的孩子怎麼可能是這樣的？！靳封已經在那大叫起來，在足球場上不難發現天才，可五歲的天才還是不多見得，而且秦夜無論盤帶、前插、組織、傳球都能做得麵麵俱到，成熟的球場思維、敏捷的洞察力，根本與一個5歲孩子毫不相關，可偏偏眼前的這個孩子，讓靳封相信這一切都是真的。張嚴不得不正麵接受秦夜的挑戰，他也像靳封一樣驚訝過：像秦夜這樣的天才在雲尚絕無僅有。作為一名中衛，他的直覺早早將秦夜定位成了危險人物。可是從剛才來看，秦夜的過人應該受過專業的訓練，動作的嫻熟度大大超過了年齡的局限——有那麼一會，他在想秦夜是不是什麼足球小子重生（又一個重生看多的孩子）。第一次的交鋒在張嚴的注意力不集中的片刻分出了高下。秦夜隻是一個lower（這是花式街足中腿部的繞球動作，羅納爾迪尼奧對這個技術加以改進運用到了球場上）輕鬆通過了一隊的最後門閥。雖然被過的張嚴回過神來後緊追不舍，但找到了風華的秦夜絲毫沒有將球在多留片刻的意思。風華穩當地胸口停球，在球落地前的一瞬，皮球就在他的右腳大力下劃出了美麗的弧線。有人稱貝克漢姆的右腳定位球為“導彈”，這一點毫不為過，因為他總是能將球輕鬆的傳給隊友或者在關鍵的時刻打進製勝一球。“goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooool！”風華的這一腳華麗吊射，和他的偶像貝克漢姆卻是有幾分神似。2：0，張揚的風華像王子一樣看著他的對手，這是一個王子在俯視他的臣民。而一隊的球員一下子全泄了氣，在被連續打進兩個進球後，就像鬥敗得公雞，毫無生氣可言。張嚴身為隊長自然不能無視這一狀況，打逆風球更考驗意誌，衝著隊友吼道：“你們是主力球員，給我打起精神來。”可是畢竟還是一群小學學生，情緒又豈是輕易能夠控製。挫敗感如同流感從一個人影響到了第二個人，然後——全隊！足球是一項團隊運動，哪怕是張嚴再能免疫，可一個人怎麼可能戰勝一群對手呢？3：0，林朝暉的左角打門讓一隊後衛忙裡出錯，烏龍球。4：0，蕭寒接到秦夜的傳球，與門將形成一對一，梅開二度！最後一球，秦夜在中場的過人升級為了1對3，被連進4球的張嚴選擇了最不理智的舉動，在禁區外不到5米處，一個危險的背後鏟球，嚇得靳封衝著張嚴大罵“混蛋！”。不過我們的小主人公機警地躲了過去，隻見他將球高挑至空中，自己又順勢跳起，倒掛金鉤，球應聲入網，5：0.這一次，門將絲毫未動，他已經被秦夜的射門折服了，哪還記得自己身份，所以這一球進的最為輕鬆、卻也最為精彩。哨聲響起，主力陣容已經在靳封的腦海中有了雛形，比賽結果讓他即驚喜又滿意，但張嚴剛才的動作讓我不得不終止比賽。如果再繼續，隻會讓局麵一發不可收拾，他可不希望秦夜受什麼傷，現在的秦夜在他的眼中就是寶，誰他媽碰，他就等著挨抽吧。“各位同學，我是你們的足球教練靳封，也許你們中的大多數人對我還不是很熟悉，不過未來的一年甚至更長時間我都會和你們在一起，你們可以叫我老師也可以是教練。”簡單的自我介紹之後，靳封轉頭朝向了張嚴，對於這個隊長他很失望了：“身為隊長，對自己的隊友這樣做你認為你配手臂上的隊長袖標麼？作為一個足球運動元，你的報複性動作意味著什麼？知道麼？！”張嚴自知理虧，滿臉羞愧，不敢抬頭。（雖然隻是五年級，但也到了爭強好勝的年齡。）倒是受害者秦夜滿不在乎，微微一笑地跑到了張嚴麵前，說道：“隊長，你輸了。這個球我不能給你了，不過如果你要其他人的簽名球衣我有，你要麼？”張嚴驚訝於秦夜的大度，抬頭看著秦夜真誠的臉孔，滿是羞愧的說了聲“對不起。”秦夜伸出自己肉乎乎的，和張嚴握在了一起，“隊長記得以後不要在用球欺負彆人了，足球不是為了讓人自鳴得意而存在，隻是為了快樂不是麼？”足球本就該給人帶來快樂的。