沈奇回信：“在上課還是自習？”很快的，歐葉一個越洋查崗電話打過來：“美國那邊淩晨兩點多了吧？”“是的，最近身體怎樣？”沈奇問到。歐葉：“挺好的。”沈奇：“準備考托福了？”“這個月底。還有就是，你給jams投論文了？”歐葉問到。jams即《美國數學會雜誌》，沈奇說到：“對，就是我倆一起署名的那篇。”歐葉：“你都不跟我說，我是聽孫教授說的。”“這不還沒過審嗎？想給你驚喜嘛……嗬欠……”沈奇打了個嗬欠，太困了。歐葉：“早點休息吧，晚安，彆太辛苦！”次日早上，沈奇收到了《美國數學會雜誌》的反饋意見，《丟番圖方程沃什猜想的證明》這篇論文需要小修。“太好了！”沈奇興奮的搓搓手，這意味著，自己即將擁有一篇四大期刊的論文。沈奇立即按專家意見進行小改，改動量不大，一個上午就搞定了，然後將論文終版上傳到《美國數學會雜誌》投稿係統。下午，沈奇去路德大廳聽課，代數幾何的課。教室裡有十幾位學生，在等待授課老師的到來。兩點整，一位戴眼鏡的男人進入教室，手中一本厚厚的書《弦理論》。這位教授有一種天生的睿智氣質，他長的有點像美國演員鮑勃-岡頓，也就是《肖申克救贖》中扮演典獄長的那位演員。“威騰先生，你來錯空間了吧，這裡是三維的！”學生們既意外又驚喜的喧鬨起來。愛德華-威騰教授走上講台：“三維就三維，現在開始上課。對了，史密斯教授臨時有事，這節課由我負責。”這是沈奇第一次在現實中見到愛德華-威騰，他曾想選擇威騰為導師，威騰沒有收他為弟子。作為唯一一位以物理學家身份獲得菲爾茲獎的傳奇人物，威騰有他獨特的風格，他帶著一本《弦理論》來教學生們的數學課：“實際上我並不懂數學，如果在講課過程中出現錯誤，你們可以隨時打斷我的授課。”