017章 拿圓珠筆的手 微微顫抖(1 / 1)

驅車半個小時,南港二中數競隊大巴抵達省實驗中學。這裡是今年全省高中數學聯賽南港賽區的賽場。全國各省都有數學聯賽,由各省自行組織。南粵省高中數學聯賽由省教育廳、省數學會聯合舉辦,一年舉辦一次。競賽方式就是考試,所有參賽者做一份卷子,限時90分鐘,這是一試。一試設定三檔分數線,從高到低為省隊線、一等獎、二等獎。根據往屆數據,40%的參賽者能拿到二等獎,10%的參賽者能榮獲一等獎。而省隊線是非常難上的,上線率僅為0.8%。能來參加數聯競賽的學生都是各校的數學尖子生,百中挑一。百中挑一之後再千中挑八,然後繼續淘汰一半的人,留下的寥寥幾人將代表省隊參加全國賽。這是複試。沈奇想要留下,這是他來這裡的目標。組委會按程序核對各參賽者的學生證、參賽證,手機及一切電子設備皆不得帶入賽場。沈奇被工作人員帶到教學樓二樓的一間教室,教室裡擺放四列課桌,一列七排,共28位參賽者同場競賽。沈奇和他的十一位隊友被安排在十二間不同的教室,他的座位在第二列第一排。坐下,將圓珠筆、鉛筆、直尺、圓規、橡皮擦擺放在桌麵,沈奇等待一試考卷下發。發考卷之前,監考人員先給各參賽者發放草稿紙。除了筆尺等必要的答題文具,參賽者連一片紙都不得帶入賽場,國家對於數學專業人才的選拔相當嚴格,一人作弊,全校拉黑。沈奇閉目養神,不要心急,莫要慌張,我做過幾套數聯卷子,這玩意一點都不難。10點整,一試準時開始。這份考卷一共有兩種題型。8道填空題,每題8分,計64分。3道解答及證明題,計56分。卷麵總分是120分。出題者看來偏愛幾何,這份考卷總計11題,其中8題是幾何題。這大概是跟風近幾屆的imo吧,最近國際上刮起了幾何風,幾何神題在imo賽場屢屢出現。填空題對沈奇來說太容易了,這種題型不用寫出推導證明過程,寫個答案就完事了。你甭管我用非歐幾何還是坐標幾何的理論,給你個正確答案就行。沈奇很快就完成了8道填空題,開始做後麵三道解答題和證明題。第一題是立體幾何證明題,卷麵上畫了個球體,內嵌一個三棱錐,需證明三棱錐重心和球體重心重合。第二題是平麵解析幾何,需證明一條曲線永遠不可能通過x軸與y軸的交界點o。第三題是純粹的代數,需要找到一個複數a,使得一個式子成立。“不難啊,真不算難,莫非我做了張假卷子?”三下五除二的,沈奇很快在草稿紙上寫出了三道題的證明及求解過程、答案。生怕自己做的是假卷子,檢查了好幾遍,沈奇才敢將草稿紙上的內容寫到考卷上,他拿圓珠筆的手,微微顫抖。“據說上省隊線的比例不到1%,我考到滿分,那肯定能進入這1%之內。難道這卷子太簡單,大家都能考滿分?”沈奇左瞧瞧,右瞅瞅,回頭看看。左邊這哥們滿頭大汗,不熱啊,教室裡開了空調的,我都覺得冷。右邊這小姐姐眉頭緊鎖,好像遇到了解不開的難題。後麵那個正太一臉生無可戀的樣子,他一定在懷疑人生。種種跡象表明,全考場裡就沈奇覺得考卷簡單,其他人都遭遇了困境。“喂,不要東張西望!”監考人員走到沈奇的桌子前,神情嚴肅的敲了敲桌麵。“老師我問一下,這卷子誰出的?”沈奇小聲說到。“不知道!”“行行行,我交卷。”沈奇收拾好自己的文具裝進書包,將考卷鋪平擱桌麵上。背起書包,沈奇站起來雙手插褲袋,他悠然自得的離開了考場。……上午的數聯一試結束後,省數學會的評委下午就開始批閱南港賽區的考卷。南港市是省會城市,省數學會的總部就設在這座南方沿海大都市。這次全省總共有1200多名熱愛數學、喜歡數學的高中生報名參賽,光南港市的報名選手就超過半數,畢竟是國際化大都市,人口多,教育資源占優。南港賽區的閱卷工作從下午兩點一直持續到晚上八點,十個評委同時開工批閱600餘份一試考卷。兩個年輕一點的妹子是統計員,負責統計數據。“於華波,省實驗中學,101分。”“周劍,南方師大附中,98分。”“孟天強,市二中,94分。”“李欣豔,市六中,82分。”“趙亮,市八中,8分……心疼這個小男孩,才8分,就對了一道填空題呀。”“霍家文,市二中,1分……這1分是怎麼來的?安慰獎?”“我瞧瞧這個1分小男孩的卷子,果然是安慰獎,他的填空題全錯,解答題和證明題也是全錯,評委老師給1分是怕他接受不了0分的打擊吧?”“少給1分是怕你驕傲,隻給1分是怕你崩潰?搞數學的老師一旦幽默起來,真的讓人無法抵禦,略略略。”省數學會兩位統計員妹子的工作,是將已批閱完成的考卷分數統計到電腦裡排序,她倆都是數學師範專業的實習生,今後去中小學當數學老師的可能性比較大。“這屆數聯一試的卷子好難的,統計到現在,還沒見到一張120的滿分考卷。”“估計今年的一等獎線就是90分了,去年是100分。”“繼續乾活,沈奇,市二中……喵了個咪的!”“乾嘛呢你!”“沈奇,市二中,120分!首張滿分考卷居然來自市二中。”“市二中也是所重點高中,有什麼好大驚小怪的。給我瞅瞅這位滿分小男孩的傑作,咦,120後麵加了三個問號是什麼鬼?”沈奇的卷麵分數是120,以及三個問號,連起來是“120???”。“編號519的考卷,我去問問評委老師,市二中這個小男孩的120到底是什麼情況?”

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