第651章正異

界憑傳來了一聲提示，陳傳詫異看到又有兩個學員購買了自己的課程，這麼快的麼？這才過去不到三分鐘吧？

不過他知道有些財力充足的學員，可能會把所有老師的課程都給訂購一遍，然後從中篩選出最適合自身的。

這不能說沒用，因為即便老師的教學水平很高，也不見得一定就能幫助學員提升，隻有找到契合自己的那條路才是最好的。

他看了下購買課程的學員，發現居然是兩個熟人，且這兩個人目前都有空餘時間，既然這樣的話……

他點了下界憑，“紅拂，我需要一間教學室，時間就定在半個小時後。”

不一會兒，紅拂的聲音響起：“陳主管，學員已收到通知並確認，分配給您的教學室是八十二層四號練功場，教學時間從九點半開始。”

陳傳說：“好的，紅拂，謝謝了。”

界憑對麵略微停頓，紅拂的聲音從原本有些平板的語調變得多了些人性化。

“不客氣。”

陳傳回到宿舍裡，把送來的教師證和教師製服收拾妥當，隨後走了出來，乘坐電梯先一步來到了寬敞明亮的練功場內。

不知道為什麼，這個時候他忽然想到了薛老師，可能是因為薛老師的教學能力特彆出眾吧。

嗯，應該就是這樣。

他先翻看了下樊、孔兩個人的資料，又看了下他們之前的錄影和潛力測試，不多時，心裡已然有數。

不到二十分鐘，樊誠、孔瑤兩個人就從外麵走了進來，看到陳傳背對著他們站在練功室闊長的橫窗前。

不知道為什麼，在看到那高挺的背影時，兩人心中陡然升起了一股緊張感，卻並沒有之前所想的那種錯位的尷尬感，而是很自然進入了學生的心態。

陳傳轉了過來，“樊同學、孔同學，你們好。”

“陳老師，你好。”兩個人連忙鞠躬。

陳傳說：“我看過你們兩個人的資料，你們上一個學期找了不下十二位老師，跟著七位老師練習過，每次都取得了一點點進步，但很快又停滯不前，所以你們在想找到提高自己的辦法。”

“是，是這樣。”

樊誠說：“我們在找適合自己的老師，但是始終沒有找到，所以……”他定了定神，“所以想來陳老師這裡試試。”

陳傳點點頭，“你們將自己所學到的在我麵前展示一下。”

樊誠、孔瑤兩個人對視了一眼，幾乎每見到一個老師都會要求他們這麼做，所以他們對此已經很熟悉了，兩個人立刻對麵分開，隨後開始進行了一套對拆。

陳傳此刻的精神和場域此刻已經展開，瞬間將兩個人籠罩住，兩個人的每一個動作，每一分呼吸，每一縷異化組織的運轉全都清晰無比的被他所觀察到。

場域能近乎完整的呈現一個人內部信息，而精神力量能他清楚感察到兩人此刻的心緒和精神狀態。

在這樣的能力之下，兩個人情況對他幾乎是透明的，此刻他對兩人身體狀況的了解甚至比他們自己還要深。

不過這適用於在他層限之下格鬥者，要是遇到相同層次的格鬥者，稍微懂點場域技巧，那麼自身信息就是屬於封閉狀態的，這就很難察覺到具體信息了。

他看了一會兒，說：“好了，可以了，停下吧。”

兩人聽了他話，就停了下來，此時兩人心中都有一些忐忑。

陳傳說：“我大概知道症結在哪裡了，你們的問題不在於你們才能不足，反而是伱們的才能比較好的原因。”

樊、孔兩人精神一怔，才能好？入學之後他們一直學習的很艱難，一度懷疑自身，還真沒聽到過哪個老師說自己才能好的。

陳傳說：“你們的才能在於異化組織的適應性很強，可以說任何技巧你們都能立刻上手，這樣初期的進步往往比彆人快，可是一門技巧要想深入，則是需要足夠的耐心和鑽研的。”

樊誠摸了下腦袋，苦惱的說：“我們也試著維持，可是進度太慢了，不但與初期無法相比，反而越練越落後。”

“對啊。”孔瑤說：“反而我們又挑選了一門課程學習，進步能很快，還能和前麵所學習的形成互補。”

陳傳說：“這是因為你們的異化組織覆蓋麵積較廣，但廣而不強，分散且薄弱，因此涉及到初步技巧時能夠非常適應，可等深入到某一個點時，尤其是當深入進去鑽研時，你們隻調用其中一部分異化組織，其餘異化組織等同是被拋棄了。

而他人則可以將全身的異化組織朝著一個方向鍛煉，在此種對比之下，你們又怎麼可能勝得過彆人？越是鍛煉就越是落後。

反而你們廣泛的學習不同的技巧，調動了全身的異化組織參與，算是變相促進了異化組織的生長，因此還能保持進步，但是這個情況如果不及早糾正，不讓異化組織參加一個整體的鍛煉，那麼等到成長期一過，憑你們自己幾乎再沒有糾正的餘地了。”

樊誠、孔瑤兩個人聽得不由怔住，他們都是第一次聽到這種對自己評判，結合自己此前的情況想想，的確非常有道理，並且越想越覺得就是這樣。

孔瑤有些委屈的說：“可是之前從來沒有老師對我們說過這些。”

樊誠連連點頭，陳傳之前還從來沒有哪個老師能說的這樣通透的。陳傳心說這不是這些老師看不到問題所在，尤其樊誠、孔瑤兩個人是做過潛力測試和體檢的，各個老師應該看到過報告，但他們恐怕解決不了這個問題。

大多數老師隻專於一門勁力，這種情況下他們除了能教點自己的東西也沒什麼辦法了，那多少還有一點用。

而且許多老師隻要學員能達到合格標準就行了，眼前有效果就好，後麵究竟能達到哪一步，這並不是他們所需要關心的事情。

所以他沒有去回答這個問題，而是說：“這種情況，你們需要對異化組織進行整體性的糾正和整合鍛煉，而不是去急著鍛煉什麼勁力和技巧。

但是這需要一段時間，最少需要一兩個月，我可以幫助你們，如果你們覺得合適，這期間就需要按照我教的方法來練習，同時放棄其他所有的課程。

如果能做到，你們可以留下，如果做不到，這兩節課我會指點你們一些有用的技巧。”

樊、孔兩人不由猶豫了起來，如果跟著陳傳學習，就意味著他們要落後其他學員兩個月，兩個月的時間，他們還能趕得上其他學員麼？還能過去這次的考核麼？

陳傳並不催促他們，隻是靜靜站在那裡等著兩個人做出決定。

樊誠、孔瑤兩人用界憑商量了下，最後前者咬牙說：“陳老師，我們決定跟你學下去。”

他們做出這個決定，既是因為陳傳一眼看穿了他們的症結所在，還在於他們現在的進步愈發不明顯了，感覺再這麼下去，肯定是趕不上那些同學的，那還不如試一下。

陳傳見兩人決定，便點了下界憑，兩人的界憑之上有了一行課程顯示，他們沒再遲疑，抱著孤注一擲的心態訂購了他兩個月課程。

陳傳把兩個人叫到了近前，隨後指點了下兩人身體上的部位，並讓他們根據他的關照運行呼吸，同時又給兩個人示範了數個勁樁動作。

隨後讓兩個照著他的方法進行運練。

兩個人立刻照此認真練習了起來，隻是半個多小時過去，隻感覺軀體和四肢酸麻無比，好像非常難受，可過了一會兒，反而有一種酣暢通透的感覺。

他們能清楚感受渾身上下異化組織都參與進來了，這是他們以前從來沒有用過的。

兩人不由眼前大亮，驚喜對視了一眼。

好像真的有用！

陳傳所教的東西都是他根據兩個人的特點而打造的勁樁和呼吸。

他習練的是周元勁法，這讓他對任何異化組織乃至各種勁力的運轉變化都能代入去模仿並理解，從而知道該如何調整和改正。

而一般老師卻隻能根據以往自己固有的經驗去教彆人，而人與人是不同的，一種經驗並不能套用所有人，那樣即便教出來了，也隻是被磨平了自身長處和特點的庸才。

這兩個人目前隻是第二限度，異化組織的成長在他看來隻是停留在淺層，還有機會糾正，隻要進行適度的調整和鍛煉就能走上正路。

樊誠、孔瑤二人感受到了好處後，接下來不用他關照，就又自己鍛煉起來，開始還要陳傳幫著指正，數遍之後就熟絡了。

陳傳說：“今天的課程就到此為止吧，你們回去之後要注意用藥，以你們異化組織的強度，每天最多不能超過三個小時，其他時候保證休息，讓異化組織得以恢複。

等到你們什麼時候感覺到沒有酸麻感了，再來找我，當中有什麼不懂，或者遇到難題，可以發消息給我。”

“謝謝老師！”

樊誠、孔瑤兩個人真心實意對他鞠了一躬。

這時他們一點沒有覺得眼前這一位是以前的同學，而是完全把他當成了值得尊敬的老師來對待。

陳傳等兩個人離開後，他思索了下，他發現在具備周元勁法和精神場域等技巧的前提下，教學其實並不是太難。

特彆是這些第二限度的學員，他感覺哪怕是一個才能不足的人，自己都能幫其找到合適的路。

當然，才能決定了上限，在資源充沛的情況下，他也最多隻能幫助其達到其本身達到的極限。

但能這樣就不錯了。

他忽然感覺到教學很能享受到樂趣，特彆是看到本來有缺陷和落後的人在自己手中得以成長起來，那是很有成就感的。

嗯？

此時他忽然發現，第二我與自身的重合居然因此加深了一些，是因為自我滿足和愉悅的共鳴麼？

他念頭一轉，或許自己的那些老朋友和同學們，此刻也需要一份詳細的指點。

……

……