實際大學的課堂，普遍都還蠻安靜的。

王老師手裡拿著個紙上，滔滔不絕的正站在講台上講課。

“作為學生來說，想要修好我們《中華文化典籍導讀》這堂課，首先就得保持一個大量且普遍的閱讀，要熟讀曆史，熟讀‘四書’......”

王老師站講台上正講的滔滔不絕，這頭一抬——

就看到了坐在教室正中央的沈月，哭的那叫一個梨花帶雨，看起來是異常悲傷？

看著這一幕情景，王老師頓感疑惑——

這沈月，是怎麼了？

老實講，對於沈月這麼一位同學，中文係的老師很少有不認識的。

至於原因，倒也簡單，誰叫彆人是尖子生呢？

很少看到沈月這樣的優秀學生，在教室這種公眾場合，情緒這般失控？

“難不成......”

“她是遇到什麼事兒了？”

如果說，沈月哭泣的聲音小一點兒，倒也罷了。

隻要她不影響彆人，不影響到自己的正常講課，那不管她在下邊做什麼

那大概率也就隨著她去了。

可是，宛若控製不住自己的情緒一般，沈月哭泣的聲音越來越大

這甚至都點兒影響到了上課的正常秩序？

隻見王老師一臉關切地看著沈月：

“沈月，你怎麼了，是碰到什麼事情了嗎？”

不喊還好，這一喊，頓時就吸引過來了全班同學的目光。

像是意識到自己情緒的失態一般。

沈月哽咽了一下，然後趕忙拿起桌上的紙巾，擦了擦臉上的淚痕：

“沒什麼王老師，我......”

“我就是看書看哭了......”

看書看哭了？

這倒是個新鮮事

王老師正覺疑惑，開口就想要詢問一下子；

‘什麼書竟然還能把你看哭？’

可不等他開口，他腦子一轉，就想到了今天這趟課講的就是《中華文化典籍導讀》，這堂課——

講的就是讀書！

像是聯想到了什麼一般，王老師一臉欣慰地看著眼前的沈月，隻見他一掃手裡的紙扇，輕言細語地看著她：

“沈月，不知道你讀的什麼書啊？”

“是《四書》還是《五經》？又或者《論語》還是《離騷》？”

“說出來，和同學們分享一下嘛......”

沈月一個優等生，平時還兼職寫作，多愁善感一點，內心世界敏感豐富一些。

這完全就可以理解。

在王老師的設想裡，沈月應該是在飽讀過曆史上的這些文學典籍後，體驗到了文字的魅力，而後觸景生情流下感動的淚花

可誰料，不等王老師繼續幻想下去，沈月一句話直接打破了他的幻想：

“都不是，王老師。”

“我看的是曆史文......”

聽聞‘曆史文’這三個字，王老師雖然愣了愣神，但臉上的笑容絲毫不減：

“曆史文，那也是包含在《中華文化典籍導讀》裡的呀......”

“不知道沈月同學，你讀的是什麼曆史文？”

“是《尚書》還是《國語》？是《史記》還是《戰國策》？”

“老師平時也很喜歡讀曆史文的啊！”

“我平時都讀《春秋》的......”

你讀春秋？

雖然這句話乍一聽起來並沒有不妥，但沈月老是感覺怪怪的，具體是怪在哪裡她也說不上來？

也沒深想，沈月搖頭，徑直回答了王老師的問題：

“王老師，我沒讀過《春秋》，我讀的曆史文書名叫——”

“《窮鬼的上下兩千年》......”

窮鬼的上下兩千年？

聽聞這個名字的王老師頓時就愣住了。

這

怎麼感覺好像沒聽過？難不成

是哪本他未曾聽說過的名篇典籍？

正當王老師陷入思索之中時，像是看透了他疑慮，沈月一句話直接將他從思索中喚過神來：

“王老師，這本《窮鬼的上下兩千年》並不是什麼文學典籍，它隻是一本普通的網絡小說......”

聽聞‘網絡小說’這四個字之時，王老師頓時皺起了眉頭。

坦白講，在文學圈子裡，的確是存在一個鄙視鏈的——

就是寫傳統文學的人，普遍看不上寫網絡小說的人。

儘管，知道沈月在課餘時間，也兼職在寫網文。

但是吧

在老一輩人看來，這始終不是什麼正途？

尤其是看到沈月，宛若入了迷一般，在光天化日課堂之上竟然為了看本網文小說潸然淚下之時

王老師頓感不悅：

“我們中文係的學生，要提高自己的文學鑒賞能力，不能老是去看一些不三不四的東西......”

誰料，一向性格還算平和的沈月，在聽聞王老師竟然形容自己喜歡的《窮鬼》是‘不三不四’的東西之時

一向不喜與人爭執，性格冷淡的沈月，態度罕見變得強硬。

隻見她抬頭看向老王，視線不偏不斜，然後一字一句的從嘴裡吐出一席話：

“王老師，我從來就不覺得我喜歡的小說——”

“會是什麼不三不四的東西......”

你見，或者不見我，我就在那裡，不悲不喜。

伱念，或者不念我，情就在那裡，不來不去。

不管老王承不承認，總而言之——

《窮鬼》它就是火了，並且在學生群體裡，是火到出奇！

任誰都沒有想到，一向性格清冷，不喜與人爭執的沈月，她竟然會在課堂之上當著如此之多同學的麵——

公然與老王發生爭執？

兩人的爭辯，一度有些激烈。

至於說場麵，也一度有些尷尬。

好在下課鈴聲及時響起，這才製止住了這一出學生和老師公然在課堂上互嗆的鬨劇。

倒也沒在乎兩人在課堂上究竟是吵成了什麼樣。

下課鈴聲一響。

江海拿起包煙，揣著火機，就來到了教室走廊儘頭專門設置的吸煙區。

明顯能感覺到，今天在抽煙區裡吸煙的學生——

人數明顯增多！

江海嘴裡叼著煙，剛走進吸煙區，就聽到幾個學生在互相議論。

“尼瑪，這小說看起來是真費煙，我煙起碼都抽了有半包，還沒壓下去我心裡難受的那股勁......”

“半包？你隔這養生呢？我來這半小時，起碼散煙都散了有二十支......”

“不行能不能去小孩兒那桌？抽你們幾支煙至於叨叨這麼半天？讓彆人看到還以為老子抽不起......”

“不過話說回來，這狗日的作者也是真該死啊！你說他為什麼要把顧楠寫這麼慘？不虐人難受是吧？他是不是有什麼心理疾病......”

“彆罵作者了，我聽說，不止我們難受，作者在寫終稿的時候，自己都有夠抑鬱......”

絲毫沒有在意旁人在討論什麼，

江海走進吸煙區，然後站在角落裡，吞雲吐霧。

坦白說這樣的感覺還滿奇特的——

就是看著麵前的這些‘書迷’‘讀者’，瘋狂吐槽自己的書，但是卻絲毫不知，它們咒罵的這本書的作者

竟然就在自己身邊？

正當江海饒有興致地聽著麵前這些讀者瘋狂吐槽自己之時。

身邊，突然有個人拍了拍他的肩膀。

“來根煙。”

江海側頭朝著身邊看去，看著這人頓時就皺起了眉頭：

“王老師？”

回想起上次的遭遇，江海眉頭皺的更深：

“你又來順我火機？”