“所以說……這數學其實很難？”

“嗯，尤其是二年級，及格算是非常不錯的成績了。”

“縱向來看確實，但橫向比較的話，卡斯蘭娜小姐您全程是滿分，對吧？”

“呃——我不一樣的,我其實算半個助理教授。”

“那格蘭傑小姐、艾博小姐、馬爾福先生、波特先生……還有不少同樣經常拿滿分的學生吧？”

“唔……話是這樣說沒錯啦——”

艾琳娜眨了眨眼睛，無奈地點了下頭，同時朝賈斯汀遞了一個愛莫能助的眼神。

實在不是她不想幫忙解釋，主要是除了她自己之外，二年級有“主角光環”的學生確實稍微多了一點點。

且不說“月光七人眾”本來就有專屬小灶，因此起點會稍高一些。

哪怕沒有艾琳娜幫忙，他們各自在學校中也有著普通學生沒有的“VIP”成長加成。

“倒吊人”的記憶工坊、混血王子の課後授業、預備役大阿卡納養成計劃、韋斯萊家庭羈絆……

倘若放在其他年級，這些“外掛”幾乎可以百分百的讓一名智力正常的小巫師成為碾壓全年級學生的頂級學霸。

而當它們一股腦湊在同一個年級的時候，其他小巫師在得到促進、提升的同時自然也相當於直麵前所未有的地獄級學習壓力。

當然，這個理由很難、也沒辦法去向家長們詳細解釋。

畢竟在絕大部分家長的眼中，自家孩子永遠才是那個唯一的主角。

“嗯，我明白了——謝謝您的介紹。”

芬列裡先生沉吟了片刻，朝艾琳娜禮貌地笑了笑，旋即神色嚴肅地看向兒子。

“賈斯汀，過來。看樣子，我們今天必須得認真聊一下了——關於你在魔法學校的學習。”

作為古老的芬列裡家族的成員，他可以允許賈斯汀學習魔法、可以接受他不夠卓越，但唯獨不能接受懶惰和散漫。

誠然，沒有魔法才能的他沒有立場去評價魔法，但他可以確定的是，無論是哪個世界的學校,學習始終是一個相同的過程。

“……唔，加油。彆頂嘴、彆狡辯——”

艾琳娜頗為同情地拍了拍賈斯汀的肩膀，站起身朝著其他區域走去。

或許彆的巫師不明白世代就讀伊頓中學的含金量,但絕對不包含艾琳娜這樣來自非魔法界的孩子。

從某種意義上來說,賈斯汀·芬列裡比德拉科·馬爾福更有資格自稱為貴族——雖然他似乎並不喜歡這個稱呼。

萬幸的是,類似於芬列裡先生這樣高要求的家長終究還是少數。

絕大部分赫奇帕奇學生家長對於孩子的要求僅僅是保持在年級中遊水準就行了。

隻不過……

哪怕不考慮課程難度,赫奇帕奇學生在全校的成績也是偏低的那批。

家長們可以容忍自家孩子不是全班第一，但倘若成績太過離譜，除非不是親生的一般都會上火。

要知道，魔法世界的親子矛盾可不同於非魔法界，當家長、學生處於情緒激動時，不可避免地會引發魔法現象。

作為霍格沃茨的風紀委員，維持公共休息室的基本秩序和安全，這是最基本的職責範圍之一，漢娜的正義執行倒也沒問題。

隻不過，相比起另外幾名會嘗試解釋的女孩，漢娜在維持風紀時通常會選擇先執法，等雙方“冷靜”後，再慢慢查找處罰條例。

“漢娜，巡視場地——注意風紀維持標準，還有唔……力度。”

艾琳娜歎了口氣，看了眼那個宛若鋼鐵戰車般強行分隔開激烈爭執中家長、學生的憨憨。

正如同她此前親手驗證的那樣，在狹窄地形之內,成年人也無法抵擋經過“魔文-Rua”強化的近戰巫師。

“霍格沃茨公共休息室禁止打鬥……”

艾琳娜環視四周,看了一眼那幾名被漢娜製服的倒黴家夥。

“如果你們有什麼意見分歧，最好坐下來協商，當然你們也可以申請決鬥。”

“霍格沃茨現役三名風紀委員、以及我本人隨時奉陪，如果勝利，你們也可以無視這條規定。”

“唔，我很理解諸位家長焦急的心情，但責罵、訓斥並不能改變過去，家校聯動是為了共同解決問題，而不是審判現場。”

隨著艾琳娜和漢娜的控場，赫奇帕奇學院公共休息室的親子衝突很快消弭平靜下來。

經過“強行冷靜”後，家長們終於擺正心態，開始嘗試與孩子們研究學習問題。

而另一方麵，赫奇帕奇的小巫師大多也不是那種叛逆、頑劣的性格。

在沒有了可能被責備的擔憂後，小巫師們逐漸放鬆了下來，苦著臉朝各自的父母傾訴學習過程中的那些不容易。

作為四個學院中公認相對“平庸”的那一批，他們在日常學習中確實遇到了太多挫敗，其他學生一次就能掌握的魔法，他們或許要失敗好幾次、乃至十幾次後，才會成功，而且在完成率和施法效果上也不如彆人，不少人甚至有些自暴自棄，默認自己就是笨一些了。

事實上，這也是絕大部分赫奇帕奇學生，乃至於霍格沃茨、魔法界的某種不成為的共識。

赫奇帕奇學生缺乏天賦，他們大多是才能相對平庸的那一批巫師。

隻不過，相對平庸並不意味著甘於現狀。

當成績出來時，絕大部分赫奇帕奇學生依然會感到失落。

他們也希望名列前茅，但相比起其他幾個學院，他們似乎就是差了那麼一點點天賦。

隨著家長們的引導、勸慰，原本隱藏在小巫師們心中的委屈一點點湧了出來，劍拔弩張的氣氛逐漸變成了真正的親子溝通。

“不得不承認，你有時候看起來，還真有幾分正式教授的架子……卡斯蘭娜小姐。”

斯普勞特教授走了過來，環視著休息室中抹著眼淚小聲交談的人們。

在最開始的時候，她都打算出手乾預或者解釋了，誰知道還沒等她出手，艾琳娜就和漢娜化解了矛盾。

“老實說，在最開始的時候，我並不是很讚同你和鄧布利多教授提出的那個‘內卷’想法——我覺得伱們有些太急了。”

“霍格沃茨固然是一所傳授知識的學校，但成績並非最重要的，太過激進地挑動家長和學生們的焦慮情緒，或許並不是正確的。”

“不過，看到眼前這一幕，我稍微有些理解了——”

斯普勞特教授輕輕地歎了一口氣，看著正在手忙腳亂安慰孩子的家長，以及一股腦傾訴著各種煩惱的學生們。

長久以來，她與在場其他的成年人一樣，似乎都忽略了孩子們心中的那份委屈。

“魔法教育我們可以不斷優化，但在適當、正確的傾訴引導上，家庭的意義還是無法替代的。”

“哪怕無法在成績上與其他學院比拚，至少我們可以讓孩子們有地方可以宣泄委屈……”

“……唔，斯普勞特教授？”

艾琳娜看了一眼旁邊頗為感慨的院長，猶豫了幾秒後，小心翼翼地說道。

“其實……”

“我們並沒有想那麼多……”

“坦白來說，我認為成績不好的原因，其實和天賦關係不大——”

艾琳娜撓了撓臉頰，目光掃過休息室裡的眾人，攤開雙手一臉認真地繼續說道。

“天賦是很重要，不過我認為霍格沃茨大部分課程內容，似乎還達不到需要用到‘天賦’的地步。”

“家校聯動可不是單純的訴苦大會，家長們的經驗、成熟的學習規劃，加上一點點努力——等到期末的時候，我們的平均成績說不定能超過拉文克勞。而隨著最終成績的直觀提升，重新找回自信和笑容，或許比起單純的訴苦和‘認清自我’更加有意義，不是嗎？”

“嗯？所以，你是說……”

斯普勞特教授微微一愣，若有所思地看向艾琳娜。

“沒錯，我們還得加上最後一把火——”

艾琳娜輕輕點了點頭，臉上閃爍著天使般的聖潔光芒。

“隻不過，這個力度以及具體的方式，可能要由您來把持才行。”

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好耶！