“……所有的人物都有相應的傳說，諸天萬界之中都有他們的傳言，因為他們在古老的時代留下了印記，真實界後來投影到諸天萬界之中的世界都有他們的記載，而對於後來者來說隻有他們足夠強大，才能夠做到這一點，收攏諸天萬界的投影……”
“……但我卻不需要嚴格按照這條道路行走……”
唐玄明感受著這片天地間獨一無二的規則，雖然目前他還處在外景第二天梯，但作為曾經到達過人道領域極限的存在來說，他已經觸摸到了那一條不可言不可測的時間長河。
對於完美世界來說，接觸時間是長生不朽者必然要做的一件事，任何想要成仙的人物都必然要和時間長河來一次碰撞，超脫時間長河之上，擺脫時間長河的禁錮是任何一位真仙都能夠做到的。
而對於這片天地的強者來說，操縱時間，跳出時間長河是傳說級彆以上的人物才有的專利。
真正不受時間河影響的隻有站在時間線上，支撐整個世界立身根基的三清，還有那一位佛門的至強者。
兩方世界擁有不同的概念，但在某種時刻確又交融合一。
用簡單通俗的話語來講，唐玄明天生就擁有傳說甚至彼岸級彆的特征。
“對於其他人來說，傳說的道路沒有捷徑，孟奇也必須另辟蹊徑，同樣在諸天萬界留下傳說，才能夠成為傳說。
但對我來說，卻有些不同。
我現在所處的時代是封神，這本身就是過去，並且這裡也是真實界，隻是不同的曆史時期，這是三清以無上大法力強行從時間長河之中切出來的一段曆史。
六道輪回之主把人丟入這裡傳道，就有讓那些人物背負諸子百家因果的因素，在這裡成為諸子百家，隻要符合相應的條件，是真的能夠成為聖人的，暗中會有諸子百家之中的聖人出手，讓你真正的成為過去曆史之中的那位聖人，孟奇就是在這裡接受了老子的因果，讓其未來有資格成為道德天尊。
而對於我來說……”
唐玄明目光亮的嚇人，其中有無數的光點在閃耀，依稀間能夠從他的眸子倒影之中看到一條波光粼粼的大河，大河奔騰向前，永不停留，也沒有任何物質能夠在河中存活，一切都在那條長河麵前毀滅。
時間長河麵前，一切平等，沒有任何物質可以存在。
“……可以把坐標固定在這裡，踏入法相層次之後，不需要再做更多的手段，直接就成為封神神話傳說之中的存在，成為傳說級彆的人物。”
唐玄明眸光閃動，心中已經有了大概的想法和念頭。
封神時代本身就是一個神話傳說的時代，封神之後五百年同樣是如此。
“春秋五霸，戰國七雄……嘿！”
唐玄明冷笑一聲，閉上了眸子。
體內無數竅穴洶湧，如同一方又一方小世界，吞吐世界無窮的能量，讓他更上一層樓。
此時此刻，他的氣息波動赫然是絕頂巔峰，達到了外景第六重天。
僅差一線就能夠跨入宗師層次，成為真正的一舉一動都能夠影響世間風雲的強者。
“千般謀劃，萬般算計，終究敵不過拳頭。”
黑暗之中徹底陷入寂靜，隻有唐玄明那若有若無的呼吸聲證明他還活著。
虛空中一條又一條外景層次的人物都沒有辦法觀察到的規則法鏈融入唐玄明的軀體，然後又融入這片天地。
……
秦國的改革平緩而又堅定地推行下去，有二皇子這樣殺雞儆猴的對象再也沒有人敢從明麵上違反秦王的法律。
法門的推行卻開始遇到一重重的阻礙，世家不願意他們立身的根本被秦王廣而告之，推廣到整個天下。
因此，在暗地裡推波助瀾，種種修行功法都被他們傳播出去，但卻會在關鍵之處修改一二。
但處在大秦皇宮之中受到最為嚴密保護的那位大司馬卻仿佛未卜先知一般，法令推廣全國之後不久，無數的修行學院就如同春筍一般在全國各地噴湧而出。
修行學院負責教導相關的文字、修行，是帝國的根基，來學院教導的老師全都是秦王的心腹，他們的修為並不高，皇都是外景層次，而王都之外絕大多數都隻有開竅層次的修為。
但這並不影響他們教導秦國所有普通民眾修行，大司馬玄明子發明了一套奇特的教導理論。
全國各地的教師都在王都經過統一的培訓，所有人的教材完全一樣，完全不管這些人能不能夠理解，用填鴨一般的方式填充他們。
最開始被世家引為笑談。
世家人物認為，不經過確實有效的修行，沒有經曆過相應的階段級彆，隻是把各種階段正確的知識填鴨一般的教導給眾多人物根本不會有多少效果。
修行界長時間以來的強者都不是通過這種填鴨一般的教育教導出來的。
小作坊式的一位老師帶幾位弟子才是修行界的正確打開方式，才能夠培育出真正的頂尖強者。
“……道兄，這樣的行為是否真的可行？世家都沒有阻止，隻是在一邊看笑話，看上去似乎……”
連一向穩坐釣魚台的秦王都有些坐不住，跑到唐玄明的修行所在來詢問。
“完全不需要擔心，這種教導天下的方式才是正確的打開方式，往常那種小作坊式的家族或者宗教修行模式才是錯誤的，不久之後你就會看到收獲了。”
唐玄明很平靜，很有信心。
這種模式早已在他的故鄉經受過考驗，最初也飽受抨擊，但後來證明這種方式才是真正的確實有效的辦法。
天下的芸芸眾生大部分還是普通人，根本不需要太過複雜的教導。
而那些真正的天才，唐玄明也給他們選定好了位置。
隻要能夠完成相應的學分，就會有麵向全國的頂尖修行大賽，隻要能夠在大賽之中出成績，可以直接進入王都之中，受到秦王的接見，可以被唐玄明親自教導。