林格和李莫愁返回郭府，看到一片熱鬨的景象。幾個叫花子匆匆離開，有人則快步走進郭府。林格輕鬆笑著觀察人來人往的熱鬨場麵，對比自己與郭靖、黃蓉的輕鬆程度。郭靖見到林格後苦笑，拉著他走進後院。在後院，他們發現大約二百個孩子，後代都是在大戰中失去親人的。郭靖苦澀地說：“這些孩子，都是無依無靠的孤兒，他們的親人都在大戰中離世。”林格注視著這群孩子，心中湧起一絲感慨：“看來戰爭帶來的傷痛，不僅僅停留在那一刻。”郭靖繼續解釋：“以前我們隻能將他們送進丐幫，但現在有你幫忙，教導他們更好。”林格詫異地詢問：“這麼快就聚集了這麼多孩子？”郭靖解釋：“大家閒來無事，都願意幫忙照顧這些孩子，畢竟他們都有過相似的遭遇。”林格笑稱：“看來我成了你的奶爸了。”郭靖笑容帶著些許苦澀：“也隻有你才有這個本事了。”兩人走到孩子們中間，林格仔細打量著這群年齡各異的孩子。年齡最大的也才十一二歲，最小的甚至不足三歲。林格開導著孩子們：“大家彆怕，從今天起，我們是一家人了。十歲以上的孩子請出列。”孩子們十分懂事地自動站成一排，安靜地等待。林格滿意地點頭：“很好，你們都很棒。”接著，他指揮八歲到九歲的孩子：“八歲到九歲的孩子也請出列。”這些孩子學著十歲以上孩子的樣子，自動站在一旁。最後，是五歲以上八歲以前的孩子。林格對他們的軍事知識表示滿意，形成一支有序的隊伍。在這個廢墟中，他們組成了一個微弱但堅實的家。林格細致地對孩子們進行分類，安排了不同的學習和訓練計劃，考慮到他們的年齡和能力。他指揮著：“十歲以上的孩子集中在這裡學習武藝，八歲、九歲的孩子進行基礎文化教育，而五歲到八歲的孩子則進行簡單的生活技能訓練。”八歲、九歲的孩子有七十三人，五歲到八歲的孩子有六十二人，五歲以下的有四十五人，總計二百一十五人。林格提議：“我們帶著這些孩子回絕情穀，那裡有更好的環境。郭靖，我需要你派工匠和教書先生協助我。”郭靖點頭同意：“我會派人隨你一同前往的。”他叫來小廝準備了七個人，其中兩人是教書先生，其他是工匠。林格和郭靖告彆，郭靖交代：“這些孩子就拜托你了，林兄。”“我會好好照顧他們的。”林格答應著。帶著七位夥伴，林格走出郭府。外麵已經有為孩子們準備的牛車。林格詢問七人的技藝，得知其中兩人是多讀書懂兵法的書生，其餘五人是工匠，具備多方麵的技能。 書生們有各自的原因來襄陽，其中一個是被郭靖誠懇求助而來，另一個自願來為了保留華夏文化火種。五個工匠都是郭靖軍中匠作所的人，擅長打造兵器和搭建房屋，雖然多才多藝，但不算是大師。林格心中思索著這支臨時組成的團隊，每個人都有著自己的故事和使命。他深吸一口氣，準備領著這群孩子和夥伴們，走向新的生活。林格了解了七人的情況後，給他們分配了任務。兩個書生負責教導孩子識字和兵法，工匠們則負責搭建房屋、整理操場和打造鍛煉兵器。規劃好任務後，林格走到李莫愁身旁，請求她照顧這裡的孩子。他溫柔地說：“莫愁，我需要你留在這裡，照顧這群孩子。”李莫愁聽到照顧孩子的要求，眼睛紅了起來，思念著自己的兒子。她輕聲說：“我……我會儘力的。”林格安慰著：“兒子有老頑童照顧，而且一燈大師也去找他們了。不要太擔心。”他指著身後聚集的孩子們：“看，這裡有很多孩子，都是我們的孩子，需要你的照顧。”李莫愁抬頭看著那群孩子，淚水悄悄流下。林格輕輕拍著她的肩膀：“莫愁，你是最好的媽媽。”林格靠近李莫愁，輕聲說：“可以多要幾個孩子，我們一起照顧。”他的話引起了李莫愁的嬌嗔，她咬了咬嘴唇，卻在林格眼中露出一絲笑容。兩人一時間陷入一場輕鬆而歡愉的扭打中，孩子們在一旁觀看著，笑聲響徹了絕情穀。這一刻，仿佛所有的憂愁都被歡笑衝散。……孩子們在操場上練武，林格一邊指點錯誤，一邊發現教導孩子們並不輕鬆，特彆是需要從頭教起，糾正他們的錯誤。他耐心說：“記住，蹲馬步要穩，不要讓身體晃動太多。”在一處房間裡，夫子朗讀書冊，許多小孩子跟著朗讀，表現出對知識的追求。林格耐心教導了一個星期，使孩子們掌握了蹲馬步的訣竅，但收獲有限。他自言自語：“教學確實不容易，要讓這些孩子逐漸變成強者，需要更多的時間和努力。”突然接到訪客消息，林格前去接待，發現是魯幫主親自前來。魯幫主表示：“黃幫主已告知你的計策，我完全同意。我們已經聚集了三千丐幫好手，準備北上。”林格與魯幫主坐下，提出具體計劃上的建議：“我們要小心行動，避免引起蒙古的注意。最好分批前往，避免大城市，而是在農村中行走，聯合當地人民。”林格強調：“為確保計劃順利，丐幫弟子進入蒙古控製區後，要避免進入大城市，而是在農村中行動。建議你聯合當地人民，以確保計劃的順利實施。”魯有腳表示記住了林格的建議，準備告辭。林格起身親自送魯有腳到穀口，表示關心和重視這次計劃。林格告彆時說：“一路小心，有什麼需要幫助的儘管說。”林格回到絕情穀，發現李莫愁正在陪小孩們玩耍。他笑著加入其中，對著孩子們說……