認命的來到高三一班，班級裡的氣氛倒是挺歡樂的，畢竟相當於又可以放鬆一節課。

讓他們沒想到的是，劍南春的這一節課也不是簡單地。

劍南春一進教室，教室瞬間安靜了起來，先是講解一些名詞解釋。

葉的主要生理功能有二，就是光合作用和蒸騰作用，它們在植物的生活中有著重大的意義。

1.光合作用

（1）光合作用的概念：

綠色植物（主要是在葉內）吸收日光能量，利用二氧化碳和水，合成有機物質，並釋放氧的過程，稱為光合作用。

（2）光合作用的意義：

光合作用合成的有機物主要是碳水化合物，貯藏的能量則存在於所形成的有機物中，人類吃糧食，燒炭柴，就是利用它們所貯藏的能量。光合作用的產物不僅供植物自身生命活動用，而且所有其他生物包括人類在內，都是以植物的光合作用產物為食物的最終來源，直接或間接作為人類或全部動物界的食物，也可作為某些工業的原料。可以說，今天人類的食物和某些工業原料，都是直接或間接來自光合作用。

農業生產中，爭取單位麵積上的優質高產，都直接和光合作用有關。在生產上隻有提高光合作用強度，采用合理密植、間作套種以及選擇光合強度高的品種，才能獲得高產穩產。

2.蒸騰作用

水分以氣體狀態從體內通過生活的植物體的表麵，散失到大氣中的過程，稱為蒸騰作用。植物的主要蒸騰器官是葉，所以蒸騰作用也是葉的一個重要生理功能。

蒸騰作用消耗水分很多，根係吸收的水分絕大部分是通過蒸騰作用而散失的。葉片上一些結構，如多數氣孔分布在下表皮，表皮上密生茸毛，氣孔下陷或氣孔分布在氣孔窩內，都是為了適應減少水分的蒸騰。

蒸騰作用對植物的生命活動有重大意義。第一，蒸騰作用是根係吸水的動力之一；第二，根係吸收的礦物質，主要是隨蒸騰液流上升的，所以蒸騰作用對礦質元素在植物體內的運轉有利；第三，蒸騰作用可以降低葉的表麵溫度，使葉在強烈的日光下，不致因溫度過分升高而受損害。

3.其它功能

還有吸收的能力；有少數植物的葉，還具有繁殖能力，如落地生根，在葉邊緣上生有許多不定芽或小植株，脫落後掉在土壤上，就可以長成一新個體。

（二）經濟價值：

1.食用：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、韭等，都是以食葉為主的蔬菜。

2.藥用: 毛地黃葉，含強心苷，為著名強心藥；顛茄葉含莨菪堿和東莨菪堿等生物堿，為著名抗膽堿藥，用以解除平滑肌痙攣等；薄荷、桑等的葉，皆可供藥用。

3.其他用途:

1提取香精：香葉天竺葵和留蘭香的葉。

2製卷煙、雪茄和煙絲。

理論說完。

“好了，大家可以跟我出去了，最近學校的植物都被我們謔謔的差不多了，我們去學校外麵小路那裡，我在跟你們說今天的作業是什麼，帶上自己用的紙筆啊。”

笑吟吟的說完，一會讓他們體驗一下人間險惡。

招呼大家去校門口等她一會。

她回辦公室抱了一打筆記本和帶上幾盒鉛筆。

把筆記本和鉛筆交給班長以及站在周圍的人，確保每人一本筆記本搭配一支鉛筆。

大部隊向小路進發。

隨手在路邊摘了一片樹葉。

找了一處高點的地方，站上去。

“葉的組成一般由葉片、葉柄和托葉組成。不完全葉：隻具有葉一或兩個部分的。其中無托葉的最為普遍，例如茶、白菜和丁香等植物的葉。”

走到一棵鬆樹下，摘了一片鬆葉。

“葉片的形狀：一般指整個單葉葉片的形狀，但有時也可指葉尖、葉緣或葉基的形狀。鬆樹的葉片是針形，葉細長，先端尖銳，稱為針葉，如鬆、雲杉。”

“你們手上的筆記本和鉛筆，在下課前，每個人都要畫好給我看過了才能走啊。”

她的話音剛落下，就聽見一片慘嚎。

“哎哎哎哎，彆歎氣啊！這鬆樹葉那麼簡單，我相信你們看看就會畫的很好，再說了，我們相處的這幾個星期了我罵過你們嘛。”

他們在想的時候，她也在腦海裡複盤，自己有沒有罵過他們。

在確定沒有後，腰杆子不由挺的更直了。

“你們還不搞快，沒有多少時間就要下課了，早點搞完，你們就可以自由活動了。”

這下子，真的沒有人在圍繞在她周邊了，一窩蜂的找鬆樹葉片觀察去了。

人走完後，劍南春感覺有些小無聊了，乾脆繼續複習起來。

低聲：“各種植物葉片的形態、大小不同。但就一種植物來講，葉片的形態還是比較穩定的，可作為識彆植物和分類的依據。”

想到之前拿回工作室的紙條，不知道樹南楓有沒有總結，她之前還沒來得及做總結呢。

把這思緒甩出腦子後，看著前麵散發著青春活力的學生，不由得感歎自己跟他們似乎也相差了好幾個代溝。

想到後麵還有線形、披針形、橢圓形、卵形、菱形、心形、腎形等等的樹葉等著他們畫下來，不由得期待。

想著前她在學校的時候，樹南楓給她和紫咚一人一本筆記本和好多鉛筆和橡皮擦，為的就是讓兩人畫樹葉、畫顯微鏡下看到的細胞等等，那個時候對於她們倆來說簡直就是折磨，想不到現在啊！

都是從這個時候過來的，自己經曆的也讓他們也經曆一下。

光是想著就有些想笑。

隻是，學校資金不足，沒有顯微鏡可用，雖然有兩間實驗室，但是聽說長年都是上鎖的。

還是歎了一口氣。

看了一眼手機的時間，距離下課也隻有一半的時間了，怎麼還沒有人來給她看畫呀！

盯著人頭數了一遍，在確定沒有一人走丟，稍微鬆了一口氣。

要是出什麼事情，下次她就不能在帶出來了，光是學校的植物，遲早的薅禿。