天宇殘卷是星辰大陸的異端，但楚歌卻是知曉，它也必然是這個大陸上唯一那部正確且又真理的功法。沒有人承認它的原因，便是因為它與星祖的理論背道而馳。就連夫子先前都說過，天宇用這部功法當著全天下的麵吸收了太陽星輝。據經義一卷創世所記載，最開始的星辰大陸乃是一片洪荒，那時候是沒有太陽的，所有生物都生活在黑暗之中。人類便是智慧生物中最為弱小的存在，不斷受到外族的蠶食，瀕臨滅絕。直到一位老人山下苦坐百年之後，降下傳世功法，蕩平魔族、驅除妖蠻。在人類得以安定繁衍生息之際，那位老人便化身為太陽星，為人類照亮了大陸。那位老人便是星祖，人類的救世者，大陸的神明，而天空中的那顆太陽星便是他的化身。天宇殘卷不僅與神明留下的修煉理論背道而馳，而且還吸收了它的光輝，這本身便是一種貪婪陰毒的東西，是對神明的褻瀆。不管是不是聖教的信徒，但凡是個人都絕不希望看見這種事情發生。而天宇的做法，便是在世人眼前將那位神明褻瀆了個遍，這也是他被世人憎恨的根本原因所在。夫子並未直接回答這個問題，皺著的眉頭不知道在想些什麼，片刻後，他才淡然笑道：“經義中記載，星祖說要有光，這世界便有了太陽。你信麼？”楚歌注視著老人，認真說道：“騙小孩的，太陽星比星辰大陸出現得早得多，它本身就是宇宙的一部分，如果沒有它在，這塊大陸上根本就不會存在任何生命。”生物對於太陽光的依賴性。放在前世，一個初中生都能很清楚地解釋出來。這所謂的經義道藏也隻是將那位大人神話了，即便星祖再如何驚才豔豔，這尼瑪化身太陽會不會太凶殘了些。自己不信，比自己先來到這個大陸的天宇前輩更是對此嗤之以鼻。天宇殘卷的誕生應該是他的試驗，但他也沒有想到。這試驗會讓他變得如此強大，同樣也招來了無法抵抗的禍端。天宇殘卷是件寶貝同樣也是顆燙手的山芋，這顆山芋現在落在了楚歌手裡，所以他急切地想知道，夫子既然是天宇的老師，他是站在世間最頂尖的人物，那麼他對於這部所謂離經叛道的功法又是如何看待的。顯然，隨著談話的繼續下去，老人家對於這位徒孫已經是越來越滿意。論性情來說，楚歌和天宇二人可謂是剛好相反，前者小心謹慎，後者血氣方剛。但兩人身上卻都有著某種共同點，對權威的懷疑甚至挑戰，敢這樣做的人，實際上並不多。而他們走上的同一條道路，連夫子也看不清終點是什麼。所以他沒辦法給予這個問題肯定的答案。“當初他要改變這個大陸，我隻是笑笑。可真當他擁有這個能力的時候，卻是魂歸了星空。他開辟的這條路，恐怕連自己都不知道終點在哪裡。不過有一點可以確定的是，太陽不是由星祖變成的，整片星空的運行定然有著某種規律，不是凡人所能改變。規律有千萬種。正確錯誤的功法就有千萬種，世人愚昧，可謂坐井觀天，他們的眼中隻有一輪太陽，當然容不得其他。”楚歌點了點頭。心裡鬆了口氣，這位老人顯然不怎麼在意教會的那套，恐怕天宇前輩在創造這部功法時，他還指點了許多東西。畢竟不是懂得一點天文知識就可以自創功法，其中經脈運行，星元流轉都是很複雜的問題，要將知識與這些東西完美地契合進來，其中難度可想而知。否則光憑借他一個人，幾乎是不可能將天宇殘卷完善到這個地步的。值得慶幸的是，夫子的思想比楚歌想象得開明地多，這一點從當初院試的考題中就可看出一二。如今，一老一少坐在一起，絲毫沒有違和感，也無祖孫賞落日那般的溫馨場景。反而是像極了兩個忘年的舊友在一起討論學術問題般，當然，楚歌並沒有將太陽係的真正麵貌告訴這位老人，倒不是擔心對方發怒什麼，這老頭子通過自己的一些研究已經對那套地心理論產生懷疑，當真是厲害得緊，不用楚歌挑明，恐怕他遲早都會摸索出來。楚歌就不去做這多餘的事情了，他現在的時間很急，書墓裡究竟發生了什麼事情他還不得而知，白鶯丫頭他們還在裡麵，除了得到前輩的傳承以外，自己也必須讓那幾個人活著，他在這個世界的朋友並不多，可經不起幾番折騰。“書墓裡沒有什麼好東西，不外乎聖人的遺骸傳承，或是教皇的遺骸傳承，要麼是些破銅爛鐵，都是我隨手扔進去給那小子陪葬的。那臭小子最是愛熱鬨，想必有那麼幾個不弱的人在下麵陪他打打架也好解悶。彆人倒無所謂，你卻是必須去的，他留下的殘魂可是一直在等著你。”直到此時，楚歌才明白，所謂書墓不過就是天宇前輩的墓穴而已。他看著半空中的黑洞，表情很是嚴肅，先前他之所以會在如此危急的時刻選擇相信張衡的判斷，除了對他的信任之外，更重要的一點卻是來源於自己識海之中的天宇殘卷，他感覺得到，黑洞裡麵有什麼東西在召喚自己，而這種感覺，楚歌並不陌生。離開之前，他看著老人，鄭重問道：“書山學生以及各方天才還在他的手中，你不會想要我去處理吧？”老人也看著他，似笑非笑，沒有說話。“好吧，那您老有什麼可以幫助我的好東西沒有？比如瞬間讓我凝結星丹，實力暴增數十倍的靈藥，或者強大的武器之類的……”此時此景，楚歌自然而然地想到了那些傳說的故事中，少年肩負重任奔向沙場，家中長輩為他披上絕世戰甲配上逆天神兵的場景。既然要完成不可能的任務，就應該擁有不應該存在這世間的可怕武器，這是很簡單的道理，所以他忍不住有些期待。“並沒有……”“逗我？”“那小子，會幫助你。”(。。)